从郑和下西洋到闭关锁国.doc

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1、第23课从郑和下西洋到闭关锁国菜园集中学刘艳丽【课程标准】1、概述郑和下西洋的史实；2、简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。【教学目标】一、知识与能力1、要求学生根据课本制作郑和下西洋的简表，并能结合历史地图概述郑和下西洋的史实。2、了解闭关政策产生的原因，简述“闭关锁国”的主要表现，正确分析其历史影响，培养辩证分析历史问题的能力。二、过程与方法1、通过郑和下西洋的历史地图，培养观察能力、识图能力和历史想象能力。2、利用课文中提供的历史材料，培养学生从材料中获取有效信息的能力。3、从制作郑和下西洋的简表和描述郑和下西洋的故

2、事中，锻炼学生的动手和表达能力。三、情感态度与价值观1、通过学习郑和下西洋的史实，认识郑和下西洋是世界航海史上的壮举，知道郑和是我国也是世界历史上伟大的航海家，学习郑和不怕困难、持之以恒的精神。1、辩证的认识闭关政策的双重作用，清朝的闭关政策对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用，但对中国产生了严重的后果，使中国在世界上逐渐落伍了。【重点、难点】１、重点：了解郑和下西洋的史实，同时培养学生的历史识图能力、动手能力和表达能力。２、难点：正确分析闭关政策的双重影响。【教具】小黑板　　　　历史挂图【课时】１课时【课型】综合课。【教学过

3、程】〈导入新课〉回忆明清两朝的历史，两者作为封建王朝的最后时期有许多相似之处，如政治上加强中央集权，军事上共同抗击外来侵略，科技文化上也取得辉煌的成就，但是，两者在对外政策上却大不相同，明清两朝分别实行了什么样的对外政策，请和我一起共同走进第２３课。〈新课新授〉请同学们阅读本课的学习导言，了解这节课将要学习的内容。一、郑和下西洋用小黑板展示这一目的问题：１、郑和下西洋具备什么样的条件？２、郑和下西洋的目的是什么？１、请制作一个反映郑和下西洋经过的表格，表格应包括时间、出发点、规模、范围这几项。２、请结合《郑和下西洋航线图》和自己制

4、作的表格，描述郑和第七次下西洋的经过。３、请归纳郑和下西洋的影响。然后引导学生阅读课本，以小组为单位，通过合作探讨这些问题的答案。　　教师引导学生回忆明初经济的恢复和发展状况，结合课本，用谈话法启迪学生的思维，归纳出郑和下西洋的条件已具备，继而引导学生思考郑和下西洋的目的。在制作郑和下西洋的表格和描述郑和下西洋的经过时，注意语言的简练与概括，向学生指出课本上的地图是郑和第七次下西洋的示意图。对于郑和下西洋的影响，提醒学生从积极和消极两方面从课本上归纳，并注意对《郑和于哥伦布远洋航行对照表》的利用。教师最后总结：通过对这５个问题的探

5、讨，我们从郑和先后七次下西洋的历程中，可以看到郑和不怕困难、持之以恒的精神。他不愧为世界历史上伟大的航海家，他的航海事迹也成为世界航海史上的壮举。郑和下西洋以生动的史实再现了明初开放式的对外政策，那么到了清朝，作为封建社会最后一个帝国，又实行了什么样的政策呢？一、闭关政策出示小黑板，展示这一目的问题。１、清朝为什么实行闭关政策？２、“闭关政策”的含义和表现是什么？３、这一政策有什么影响？４、从明清不同的对外政策及产生的结果中，讨论对我国现在社会主义建设有何启示？　　　指导学生阅读课本，用谈话法的方式让学生从经济和政治两方面总结出清

6、朝实行闭关政策的原因。在解决闭关政策的含义和表现时应充分利用课本的小字材料，通过小组间的合作进行归纳概括。对于闭关政策的影响，将学生分成两部分，以正反两方进行辩论，通过相互间激烈的辩论，从而客观地、全面地评价闭关政策的历史影响。最后总结明清两朝不同的对外政策，帮助学生认识到今天我国实行改革开放的必要性和正确性。【本课小结】　　　　　这节课我们学习了明清的对外政策。郑和下西洋体现了明超初期开放式的对外政策；闭关政策介绍了清朝保守落后的对外政策。两种不同的政策导致了截然不同的结果，前者增进了我国与亚非各国的交流，后者使中国在世界上逐渐

7、落伍了。所以，这节课给我们的启示就是：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落。因此在今天的社会主义建设中，我们必须坚持改革开放的政策不变。【教学反思】　　　　　课下可让学生归纳从隋唐至宋元再到明清各个时期不同的外交政策，探讨不同的外交政策对国家发展的影响，从而让学生认识到外交政策对国家发展的重要作用。