建筑设计方法学.doc

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1、7/31/2021建筑设计方法学课堂笔记目录绪论第一讲，方法学及其价值与作用第二讲，建筑设计的目标、内容与载体第三讲，设计的策略性内容与整合流程第四讲，设计的功能技术性元素的采用与一般方法第五讲，设计中的哲学、文化、艺术、构成与造型的形象因素第六讲，空间设计与流线第七讲，环境设计方法第八讲，设计程序的辨析第九讲，建筑设计者的精神与主义第十讲，建筑设计知识体系与工具体系第十一讲，经济技术指标体系与施工图设计方法第十二讲，规划与大众参与对设计的影响第十三讲，设计训练与实务对比分析绪论1.区别建筑家与建筑大师大师不是学校能培养出来的，学校培养的是具有专业知识的高级劳动者，一个专才到人才的

2、过程。学生应学理论、专业知识、学做人、学做事。我系的教育方向：学做人——学做合格的人。2.方法学如何学习——收集资料，比较分析，形成自己的方法学。——善于记笔记：语气的强调、关键词的强调、转转折词的强调等。业界的规律：上层决定下层利用资源（群体收集，群体利用）、学会学习、讲求协作发挥“小组效应”。分析——思考——具体应用认知——认识——认同灵活——灵动——灵气设计作业与实践相结合3.课程的作用于含量——牵涉面广（建筑设计范畴的整体）、综合性强（设计全阶段）、扩充知识量大（行业知识与依据）。——科学的设计方法及其体系的建立课程的作用：对各种棱形的建筑设计起到指导、引领和左右的作用。设

3、计的理念：综合各种文化知识（以现实为主）第一讲方法学及其价值与作用-9-7/31/20211.方法学的概念：解决问题的基本策略是采用手段、方式，手法及行动方案的决策和决定。战略：基调、氛围、大的思想方向，是种宏观概念。策略：具体的行为方案，是种策划。方法学的价值与应用：在制定具体的策划方案，确定整体行为的方向与方式，同时选择合适的思维方式与统一认识。2.方法：解决问题策略与思维，是技术性的含有做法、手段与组织内容。（可等同于方略）3.办法：具体行为或行动措施，含有阶段性、方向性、整体性和协调性因素。4.手法：按一定规则和技术标准解决问题的方法（等同于技法，有规范性）5.做法：基本行

4、动与能力的体现。（无规范性）手法范围大于技法。做法等同于技法。6.方法论与方法学的区别方法学是某一方面的方法论。7.方法学的内涵与对应的手段、态度和观点——价值观的建立①解决问题的态度见解与具体方法。②态度、认识、经验关系的理解。③价值观等哲学感念的建立。（看法、想法、观点）④时间、空间的认识与平台的利用。（连续性）⑤行动方案与措施的选择⑥科学思想科学准备于恰当的行为⑦劳动的属性与劳动的利益（价值）方法的作用是建立良好的秩序，其前提是尊重规律问题具有时段性，解决问题要简单化。方法学：解决现实阶段建筑设计方法中最核心最基本的问题。建筑的功能：使用和精神的需求。建筑及其设计是具有强烈的

5、现实性的。明显的功能空间，必备的技术条件，构成空间的材料、世博建筑：表皮设计和功能设计的组合——人生的意义：解决问题。——人生没有困难和烦恼，人生只有问题。——人生的价值：传承生命、经历人生、劳动和创作。第二讲建筑设计的目标、内容与载体1.设计对象（目标）①性质单一性：从一个完整的楼房为标志。独立性：每一个建筑物或构筑物的建造条件与环境是独一无二的。类型性：建筑可以分为不同类型，每一个类型的设计原理及其功能显示基本一致。②对象组合及其关系第一对象：建筑物第二对象：业主（注意交流，用技术等方法进行说服）第三对象：用地条件与环境（结构安全、环境保护及其适应性等）2.设计任务（内容）①任

6、务书：必要的、明确的-9-7/31/2021②设计类型的内容③专业设计组合（将所要设计的对象功能组合好，如医院里设备的组合起来将水电气安排好等）3.设计手段团体、工具、规范、规定、法律、标准、设计流程秩序、计算机设计程序4.设计技术专业手段，资料收集，考察调研，行业技术等5.设计资料书本，建成的同类建筑物，未掌握但要应用的知识，现场资料等6.设计机构院，分院，所，室，设计公司人的三大基本能力：识别、平衡、自控。个性是建立在共性的基础上的。第三讲设计的策略性内容与整合流程1.思维模式战略：行业发展方向，行业构成要了解，专业知识体系把握，认识工作的总体思维的平衡。策略：设计方法内容、模

7、式切入点功能决定论流线决定论（决定优劣）环境决定论个性决定论（目标与属性的统一，实验性、探索性、概念性）战术：具体的方案、设计因素结合的具体表达。2.设计方法整合流程①目标、任务整合②设计环境与设计整合③工具手段制度、法律④哲学、文化、艺术知识的概念应用⑤设计技术概念⑥设计社会性元素文化文明文脉（不断线）社会的辨析，文化，文明，文脉以及建筑设计的社会性内涵（人文历史内涵要有根源，即文脉）。文化本身没有对错、原生积累下来。文明是判断文化标准、文化包含文明。文明是人类积极