抓发展促特色创建社区名校.doc

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1、个人事迹材料抓特色促发展创建一流名校王丽欣泰安高新区凤凰小学2008年8月12日抓特色，促发展，创建社区名校尊敬的各位领导、老师们：大家好！感谢大家给我这次学习交流的机会。下面就我校教学管理方面的几点做法，向各位领导、老师们汇报。不当之处，请多多批评指正。我汇报的题目是：抓特色，促发展，创建一流名校一、加强校本培训，促进教师队伍的专业化。社会的发展靠教育，教育的发展靠教师。高素质的教师队伍是教育事业持续发展的基本保证。没有一支素质优良的教师队伍，教育发展是不可能的。对此，我们深刻认识到教师队伍建设的重要性，大力加强教师队伍的建设管理与培养

2、，不断提高教师思想政治和业务素质，增强对社会的使命感和责任感。培养教师群体“敢为人先”的改革精神和甘为“红烛”、“人梯”的奉献精神。让教师们将心思花在教育上，功夫用在备课上，本领使在课堂上，眼光放在实施素质教育上。学校在教师中倡导“培训是最好的福利，提高是最大的报酬”。在每学期开学初，让教师找出自身最弱或当时亟待解决的问题，制定了“自主发展计划”，学校根据实际尽可能提供教师发展条件。学校在教师的培训方面能花大力气，敢下大本钱。（1）注重提升校本培训质量。一是精心制定学习目标，在培训上实行分层冃标策略，学校对市、区教学能手，骨干教师，青年教

3、师、新参加工作的教师,老教师分别制定不同的目标要求，以便使老师尽快成长。二是精心选择培训内容，除相关的业务理论学习外，设置专题性学习，如科研专题、备课，还向名师学习。在学习名师经典教学技能的同吋，无不为他们的人格魅力所折服，从而指导教师树立坚定的意志。三是精心反思，在学习之余，指导教师多反思，求实效。(2)、指导好教师的个人学习。我们要求，一学习要全面，学习内容做到“四读”，即读教育理论专著，读教育教学期刊，读优秀文学作品，读科学人文类文章；二学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身科研课题相联系；三学习要持之以恒;要

4、及时(3)、促进教师的专业化成长。学校关注培养每一位教师，走个性化发展之路。开展了师生“我读书，我快乐”活动，创设博览氛围：订阅了五十余种教育报刊。老师们在自觉的读书氛围中完成了不少于一万字的学习笔记和3000字的反思性教育教学论文、案例分析或教学总结，并纳入教师业务考核之中。校领导定时检查评阅。同时定期召开教学研讨、经验交流、教师论坛，课堂教学评比等系列活动。为每个教师建立了“业务考核档案”科学有效的评价教师的科研和教育教学能力。在教育教学管理中，还不断完善各种制度，充分调动学校各类人才的积极性，着力建设好三支队伍：管理队伍、教学队伍、

5、科研队伍。以校本培训、师徒结对、典型引路、骨干示范、全员参与等多项措施加强人才队伍建设，以中青年拔尖人才、优秀教师、学科带头人为龙头，建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。二、质量立校，科研兴校，实现教科研一体化。质量立校，科研兴校，是我们所追求的永恒不变的主题。我校全体教师齐心协力、开拓进取，使我校的教育科研工作在不断的实践创新中前进，并取得了优异的成绩，形成自己的科研特色。靠科研上水平，抓常规保质量，依靠教科研推动索质教育的大力发展。宏观上体现的管理目标是：“德、智、体、美、劳”全面发展，微观上体

6、现的管理目标是对计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定严格要求,严格管理，努力提高课堂教学效率,建立教学上的最佳工作点。常规教学抓实、抓新，通过开展丰富多彩的教学研究活动,为教师实践搭建平台。着重加强了校本教研和科研研究的一体化进程。(1)、以三个省级课题为突破口，提高我校教科研水平。从上个学期以来，我校承担了“阅读中外经典享受读书乐趣”、“新道德教育实验”、“使用山东版小学数学新课标教材后课堂教学发生的变化”三个省级实验课题。我校广大教师积极参与，创造性的开展工作，借此东风使我校教科研水平又上新台阶。下面我仅以“阅读中外经典

7、享受读书乐趣”为例，简要谈一下我们的做法。“阅读中外经典享受读书乐趣”这一课题，是省教研室李家栋老师主持的省重点课题。我们接题以来，成立了专门的课题组，对学生的课外阅读情况进行了问卷调查，写出了调查报告。并根据实际情况选择了“如何激发学生的阅读兴趣”的子课题，制定了实验方案。首先，让学生有书可读。学校积极筹措资金，进一步充实完善学校图书室图书资源，专门设一个图书室，两个学生阅览室。每天都对学生开放。学校做好与家长的交流沟通，让学生家长给学生购买课外书，各班都建立图书角，通过以上措施使学生有书可读。其次，让学生有时间读书。学校每周每班设置两

8、课时的阅读课，班级成立读书兴趣小组在每天课外活动时间开展活动，提倡“每天读书一小时"提倡教师布置读课外书这样的作业，让学生有时间读书。然后，让学生愿意读书。采取灵活多样的形式，激发学生阅读兴趣