如何培养班干部？.doc

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1、如何培养班干部?一、【问题源起】管不住学生的班长在初一的第二学期开学初的班会上，我组织进行了班委会的选举，小张当选为班长。一个月后，小张来找我说：“老师，我不当班长了，请您换一个班长吧。”我看得出他眼中的委屈。便问：“为什么，你不是干的很好吗？大家都很拥护你的。”小张说：“我管不住学生，他们在课间打闹、中午大声说话、课前不安静。我制止他们的时候，他们骂我，说我多管闲事，真的把班长当官了。我感到出力不讨好。”我说：“你是怎么管学生的，为什么他们不听你的话？”小张说：“当他们犯错误的时候，我就大声的喊叫，大声的制止。有时候，我忍不住会用

2、粗俗的语言骂他们。他们不听我的话是因为我的班长当得不称职，他们不服。你还是换一个吧。”我说：“你先回去吧，我想一想再说。暂时你还继续负责。”一周后，我决定再次举行班委会选举。这次班委会的选举我选了两套班委会的成员，分别是男生和女生。先从男女生中各选出一名班长，再由班长组阁他们的内阁成员，这次小张没有被选举为班长。新的班委会成立后，每一个班委会轮流执政一周。一段时间后，问题还是出现了。班委会的成员不积极参与班级的工作，班级工作还是一样的散漫。甚至有几个委员是闲职，没有任何作用。学习委员、文艺委员等只是一个名字而已，没有任何的实质性的工

3、作，最大的工作就是学校偶尔开一次会议。班长还是沿用以前的办法，大声的喊着制止学生，还会出现班长的安排没有人执行。班级的事情全靠班长一个人。两个班长也流露出不满和不想干的情绪，班级管理工作再次陷入困境。二、【问题的本质】1.班干部的定位班干部的定位是为大家服务的，而不是“特权阶层”。只有把握好了这一点，才能谈班干部的设置。班干部最重要的职责是服务，因此一个合格的班干部要有为集体服务的思想和热情。班干部锻炼了孩子的社会化能力，另外，也提供给孩子一种体验价值感的机会，在为别人服务的过程中，感受到被别人需要，被同伴认可，这是一种很好的经历，

4、这种价值感是爸妈给不了的。现在所有的学校都在实行班干部轮换制，一届届选举，这种形式很好。班干部不是“官”，和成人世界的“官”很不一样，是很单纯的为别人服务的岗位。每个孩子都应该争取机会，表现自己，推荐自己，成年人也不要用自己的世俗眼光看纯净的孩子的世界。一名合格的班干部，应该有为集体服务的思想和热情。身为班干部就要增强服务意识，树立以服务为荣的思想，有吃苦耐劳精神，急同学之所急，帮同学之所需。时时为大家着想，力所能及地为同学排忧解难，满腔热情地为班集体服务。1.优秀的班干部是打造优秀班级的前提和保证一个班集体是好是坏，直接跟班主任的

5、管理方法、班主任对班干部的选取密切相关。如果说班集体是一间公司，那么班主任就是这间公司里面的老大，就是公司里的CEO,其主导地位与带头作用是显而易见的。但凡优秀的集团、公司，都离不开公司里面CEO所作的每个重大决策、优秀的管理才能，更离不开公司里面各大部门的经理、主管、部门负责人的有效管理。换言之，作为一名班主任，你若是想要让自己的班级能够成为本年级，甚至学校里优秀的班集体，班主任这个CEO就要有慧眼识人的能力，正确选取一批具有一定管理能力、愿意为班集体服务的班干部。2.班干部需要帮助每一个班干部需要我们的帮助，毕竟他们是孩子，没有

6、太多的经验去胜任一项新的工作。班干部是一种兼职，需要孩子在学习、娱乐和班级工作之间处理好这几方面的关系。这是对孩子的一向很大的考验，需要班主任及时的和班干部沟通，帮助孩子们走出这个困境。班干部是孩子，他们在处理班级事情的时候，也许有很多不周到,不全面的事情，班主任及时的和班干部沟通，帮助他们及时的解决棘手的问题，和班干部一起反思这些问题的应对的最佳策略。班主任只有把班干部的成长和班级的管理成熟联系起来，及时的解决出现的问题，及时的沟通，及时的帮助班干部，相信他们会慢慢的成长，慢慢的体验到班干部的成就感，也会积累到处理事情的一般经验。

7、三、【可能存在的误区】1.班干部是一种“官”很多人都认为：班干部就是一个“官”。这里所指的“很多人”,包括很多学生和家长，甚至还有班主任老师。在这样一种错误观念的指导下，就会产生错误的行为。既然班干部是一个“官”，因此班主任对班干部的要求就是能够管住班里的学生，能够及时完成学校和班主任布置的任务就可以。他们认为能够管理好班级的班干部，就是合格的甚至优秀的班干部。至于班干部是用什么办法管理学生的？是不是在用武力，以强凛弱的方式进行管理？他不管。在前文的案例中，小张说：“当他们犯错误的时候，我就大声的喊叫，大声的制止。有时候，我忍不住会

8、用粗俗的语言骂他们。”说明小张就是用“官”的思维管同班同学。因此在班级管理中，一些年轻的班主任会采用“招安”的方式挑选班长或副班长：一个学生很顽劣，班主任管不住他，那好，我把你“招安”，封你为班长，由你来管理别人。这种用“武力”或者“