关于高中音乐教学中素质教育的思考.doc

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1、关于高中音乐教学中素质教育的思考【摘要】高中音乐教育不是为了培养人音乐家、人歌唱家，而是为了在音乐的教育与欣赏屮培养同学们的认识能力、审美能力和感悟能力。向他们传达美的感受，在音乐的世界里体会到祖国的山河壮阔，培养他们的爱国情怀。音乐教育作为素质教育的一部分，对推动学生的全面发展起到了不可忽视的作用，它不仅可以丰富学生的情感生活，还可以开阔学生的思维境界，培养他们的想象力和思维能力，是实现寓教于乐的良好方式。本文从学生的感情基地出发，阐述了如何在高屮音乐教学屮落实素质教育。【关键词】咼中；音乐教学；素质教育高中

2、音乐教育是国民素质教育的重耍组成部分，肩负着国民音乐素质水平的普及与提高的重任，它对学生开拓性人才的培养、性格的形成都有着举足轻重的作用。然而，随着社会给高考的压力越来越大，音乐课程在高中的教学中也逐渐失去了重要性，甚至有些高中干脆将音乐课变成了数学课、自习课。如何在高中的音乐教学中落实索质教育值得我们去思考。笔者认为，对重耍的是耍做到以学生为本，因材施教同时还耍具有创新精神。一、以学生为本，尊重学生的主体地位新课改以来，大多数老师都认识到了一个问题，即课堂的主体应该是学生而不是老师，但是在实际的教学过程中，还

3、是有很多老师还是以教为主，忽视了学生主动的学。在教学过程中老师应该将思维空间留给学生，帮助他们去增强对音乐的情感。1•指导学生正确地看待音乐学科，杜绝轻视思想在应试教育的思想下，语数外就是学习的主体，很多高中生已经被无边的题海训练成了做题的机器，音乐是副科的思想贯穿着整个高中教学。这样的教学环境抑制学生的发展，忽略了音乐对学生美感的培养。在音乐在教学屮，老师首先要做的就是克服学生的轻视思想，让他们客观公正地看待这门学科，也只有这样才能真正地在音乐的教学中提高学生的综合素质。现在的高中生一般都对传统的音乐以及古典

4、西洋音乐不是很感兴趣，如果一上课就从他们不敢兴趣的课程入手会彻底打消他们的积极性。老师上课时可以先弹奏学生比较感兴趣的一些不错的流行音乐，边弹奏边跟着多媒体轻轻地唱两遍，这样喜欢这些流行音乐的同学就会慢慢地主动跟着唱，在接下来的课程中即使老师不再弹唱学生也能主动参与其中，慢慢地对音乐课也就重视起来了。音乐相对于其他教育方式来说，是一种更为强有力的工具，因为它是能直达人心灵的交流。音乐老师就是要用这种润物细无声的方式感染学生，帮他们从题海中暂时解脱出来，陶冶他们的情操,使他们获得学习的愉悦感。长此以往，学们就会自

5、动消除对音乐的消极思想。2•帮助学生克服害羞心理，让他们充分享受音乐很多高中生都有着害羞的情况，尤其是内向的同学和唱歌唱得不好的同学，不敢在人面前唱歌，有着不同程度的恐惧心理，有些在下面唱得很好的同学上台后一紧张也是光张得开口却发不出声。面对这种情况同样是要从同学们喜欢的歌曲入手，让他们唱口己最拿手的歌，无论是不是课本上的歌曲，不管唱得好与不好都多多给予鼓励，让他们有成功的感觉，增加他们的自信。这样经过一次两次的尝试，同学们的胆子自然而然就大了起来，即使平时不太会唱歌的同学也敢上台哼两首。还可以安排专门的一节课

6、进行文艺汇演，让同学们自己分组编排节目，或独唱或合唱或进行乐器演奏，让他们在口己的实践中进一步培养对音乐的兴趣，增加口信。3•使用“布白”艺术，将思维的空间留给学生所谓的“布白”艺术就是改变传统的老师唱独角戏的教育模式，滔滔不绝将所有的知识点都强行灌输给学生，而是要留下一定的时间、空间，让学生对所学的内容有所思考、回味。将“教师为中心”转化为“学生为中心”，学生可以回答的问题不要由老师代劳。学生与老师之间不仅仅是要建立一种师生关系，还要建立平等关系，要以平等民主的态度进行教学,引导他们进行思考，留给他们一定的思

7、维空间。虽然学生的想法很多时候不一定对，但是他们在思考的过程中那种意识的萌芽、情感的体验、个性的形成都是无法代替的，这是他们可贵的真情袒露。如在学习《蓝色多瑙河》时，老师先介绍一下创作背景然后让同学们欣赏音乐，让他们自己聆听在乐曲屮描绘的景象、情感，感受多瑙河畔醉人的春意。可以先让同学们自己发言、讨论，听到了什么感受到了什么，之后老师再适当地对乐曲进行赏析。音乐中讲究无声胜有声的效果，如万马奔腾之时的突然安静更容易引人遐想，老师上课也要学会这种“布白”的手法，切忌垄断教学，要留一定的思维空间给学生，让他们在探索

8、中学会自主学习，感受音乐的美。二、创设教学情境，开发学生想象力情境的创设就是通过语言、多媒体等手段营造一个浓尽的、轻松的学习氛围，让学生在欢乐中融入课堂。如上《长江之歌》时可以先给同学们播放一段长江的视频，让他们感受一下长江的口然风光，宽阔的江面安然恬静，两岸青山绿树，风景迷人，到急流险滩之处又是一般景象，水流湍急、曲回迂折。营造了这样的情境之后再进行音乐的教学，学生对乐曲L1经有了一