《收藏我的最爱》教学反思.doc

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1、《收藏我的最爱》教学反思记得有期中央电视台《实话实说》栏目，当主持人问学生“你喜欢老师怎样上课”时，一位小学生说“让课堂活起来，让我们动起来。”孩子用“活”、“动”两个字概括了他心目中的课堂形象。反思本节课,教学效果没有我想象中的好。这也使我有了一定的反思，我要力求通过充满活力地开展教学活动，让课堂情趣盎然，气氛活泼，精彩高效。“没有问题的课堂才是有问题的课堂。”本节课我没有正视学生出现的错误，害怕学生出错。我想我应以平和、客观、公正的心态去正视学生出现的错误，不要害怕学生出错，更不要将错误藏着，而应把错误看作学习中不可避免的一部分，变“废”为宝，让错误价值发挥得恰到好处。因此，

2、在以后的教学中我要先把学生操作电脑错误的做法呈现出来，让学生自己分析，展示过程也是学生自我反思的过程。在表达中学生发现了错误，并分析错误产生的原因，学生的思维在课堂中相互碰撞交锋，在表达、倾听中学生的认知结构得以调整完善，这样学生学习会学得更“活”了。本节课在练习设计环节，让学生尽情“收藏自己的最爱”，我觉得学生的活动不够活跃，学生没有最大限度地“动”起来。我以后在教学中要注意合理组织学生在合作中学习，在小组中形成“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气，真正发挥成员在小组中自主、探究合作学习的作用，使学生在小组活动中“动”起来!。相信只要我们信息科组的老师们在教学中潜心研究，一

3、定会有许多新的发现，让学生在学习中养成良好的思维素质，提高他们的思维能力。