英语考试质量分析表.doc

《英语考试质量分析表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、英语科第一次月考质量分析（2018-2019第一学期）班级≥90≥80≥60<35总分平均分优秀率良好率及格率低分率任课教师四（7）2034460420682.4739.22%66.67%90.20%0梁所四（8）18305104410.581.6733.33%55.56%94.44%0梁所听力题型得分率集中错点原因及整改措施一、听单词选单词96.47%第3/4小题个别同学对单词不熟悉导致失分。对于这几个同学，平时要严抓他们的单词，单独过关。二、听句子选短语91.37%第5小题本题语速较快，极个别同学没听清。可能是注意力不集中，

2、没跟上录音。平时做听力时也要重点抓这几个同学，布置网上作业时可多挑些听力题。三、听录音选图片98.43%第2小题本题情况良好，基本无错误，除个别同学对图片的辨识能力不高，导致失分。平时看图写话时，可锻炼学生用多种句型来描述图片。四、听录音选句子90.98%第3/5小题第3小题有关人称以及can、can't的用法，少部分同学听录音没听清到底是can还是can't。第5小题write、read、spell许多学生分辨不出。在平时的听力训练中，多让学生复述听到的内容，加强听音辨音能力。五、根据录音排序96.86%图片1/3/5除个别同

3、学对tired、thirsty、hungry几个词分辨不清以外，其余同学整体掌握情况良好。平时要严抓这几个同学的单词，单独过关。六、根据录音判断是否图文相符97.25%第3小题这一段录音较长，同时出现full、hungry，部分同学看不懂图片，混淆图片含义。要重点解析几个易混淆单词的含义，加强学生识图能力。七、听录音问句选答语59.61%第1/2/3/5小题第1/2小题本题语速较快，涉及到人名和性别匹配，如Mark，需要听人名判断性别。第3小题Canourdogfly？许多学生只关注到can，未关注到生活常识。第5小题Areyo

4、u...学生未关注到逻辑，hungry和full相对，不能对应sad、tired。针对本题，今后在课堂中会多强调此题的答题技巧，指导学生如何找到录音中的关键信息。八、听对话选择最佳答案81.96%第3/5小题第3小题出现两个人名，Matt对应skate，Michael对应draw，而题目只是问Matt的相关信息。第5小题David是8岁，Jill是9岁，sister是10岁，而题目只是问David的信息。两小题都是误选而失分。针对此题，在今后的听力练习中，要训练学生理清关键信息，针对提问抓关键词，不要全选。九、根据录音描述选择适

5、当选项73.33%第1/2小题本题是新题型，要根据描述做出选择，要求学生在听清录音的基础上理解录音内容，许多同学还未理解题意，不能灵活运用所学知识。在今后要和同学们强调此题的做题方法，第一次做吸取教训，以后不再失分。十、听录音补全短文77.25%drawwrite本题听力语速较快，draw在语篇中稍微有点听不清。write很多同学写成white。说明单词的拼写还不能过关，在今后还要一直对Unit1-3的单词进行复习，也要加强音似形似的单词的辨别。笔试题型得分率集中错点原因及整改措施一、语音判断75%第2/3小题部分学生没掌握af

6、ternoon、desk两词的语音拼读，对字母a、e在单词中的发音还掌握得不好。在今后，要不断利用所授词汇复习a、e的发音，并将直拼法手势教学更多的运用到授课中。二、选择填空87.84%第3/5小题第3小题部分学生审题不认真，题目中已经出现缩写I’m后面不能在接am。第5小题由于课本原句是his，惯性思维导致学生误选，而没看清题目的性别关键词。对于这部分同学，要强调看清题目再做题，灵活思考。三、情景选择86.67%第3小题CanPeterswim，MissLi？本题学生判断性别失误。今后选择题要分清问题到底是针对谁来提问的。四、

7、补全对话79.41%第二部分本篇对话是横向来看的而不是竖向，许多同学看错顺序，不能理解对话内容，导致大面积扣分。今后此类题型要强调答题顺序。五、连词成句56.29%第1/3小题出现大小写错误失分，以及第3小题难度很大。平时要以单元为单位，利用午读课等时间，多换形式来训练连词成句。六、选词填空89.61%第4小题havearest是平时课堂上提过但未强调的短语，学生不理解。今后和单元内容密切相关的拓展内容也需要展示出来，不能只口头表达。七、阅读理解72.35%A篇Matt，Mike，Mark，Lily，Lucy等人名在同一语篇出现

8、，容易混淆。今后继续抓阅读技巧，抓阅读做记号。八、看图写话83.33%整体情况良好。句子较通顺，有少量有语法错误。今后每单元的作文，要多变化形式，在班内进行评讲。注：      优秀率：得分率≥90%的学生比例；        良好率：得分率≥80%的学生比例；