自律比他律更重要.doc

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1、各位老师，同学，对方辩友你们好。我想问对方辩友：1他律如何细致入微，面面俱到的啊？如果一个想成功，是主要依靠自己的自觉努力呢？还是等待他律的眷顾呢？ 2而且，在他律不到位的时候主要依靠什么呢3为什么只要初中生主要靠自律，就必然染上坏习惯呢？我明明看到，我们的同学，没有老师也很自觉啊！ 4我们再来看看现实，多少的逃学旷课者，我们学校、家庭全方面的规章制度这么严，怎么还有人旷课呢？ 5规章制度的滞后性，如何解决发展的社会中的多重环境呢？ 6还有，为什么同一种他律环境，有人是文明标兵，有人是“不文明标兵呢”？ 7我们知道，他律是别人约束自己，自律是自己约束自己 ，一个人主要靠他律，如何

2、获得别人的尊重呢？我先阐述一下我方观点：自律重于他律。我方认为自律重于他律。中学生以学习为主，处于叛逆的年纪，对未知事物充满好奇，可塑性极强，最重要的一点是还不成熟，即心理承受能力差。其次，中学生文明礼仪养成靠自律，并不代表我们否定他律的作用，但两者相比，很明显是自律重要。靠他律养成中学生的文明习惯，势必需要制定一系列的规章制度，靠他律，就是去约束中学生的行为规范，或学习和一定程度上有效，但那不是帮住中学生养成文明习惯，而是在复制一个个守纪律的学生而已。靠自律养成中学生的文明习惯，在很大程度上给了学生自由管理的空间，更好的有利于大家心理成熟，更好的认识到文明习惯的重要性，也更有利

3、于学生个性的培养，而不是一个个书呆子。　通过以上两点的比较，很明显自律比他律更重要。对于中学生来说，相对于被迫式的“他律”，自律无疑更重要。他人的监督必定有一定的局限性，不可能随时随地跟着你。独自一人，没人看到的时候，谁来帮我们“他律？“自律”，是一种发自内在的，随时随地和我们在一起的良好品质，可以面面俱到！自律，是来帮助我们的，而不是来限制我们的，一个懂得良好地运用自律的帮助的人，才更容易成功。自律可以指导和监督自己、约束自己。如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，控制自己的不良行为，去做好每一件事情。毕达哥拉斯说过：

4、不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。这与局限是不相关的。我想问对方辩友：目前，法律是日益在完善，可犯罪的人依然不见减少，这是为什么？社会上的不少犯罪初中生，自甘堕落，毫无追求。尽管有家长的管制，法律的管制，国家的管制，但他们屡次犯罪不悔改，这是为什么呢？这都是由于他们自身有没有严格的律己精神啊！现在，我们面临中考，考试成功与否不取决于别人施加给你的压力，而是取决于你对学习的正确态度、自我的约束能力。学会自我管理，找出适合自己的学习方法，主动的去探索，你怎能不成功呢

5、？甘地说过：缺乏自律的人很容易滑入失败的深渊。若是天天连作业都不完成，而依赖于教师与家长的监督，学习中没有严格的律己精神，那失败将属于你。一个人，如果他活着，每天都在依赖着别人对他的管理，那他的思想是不正确的。他律是为自律服务的。所以说，自律在社会和初中生的日常生活中是非常重要的。即使是在严格的法律监督下，若没有自律，人们也将是我行我素。因此，自律重于他律。领导干部需要自律，当代初中生要自律，民族素质提高更需要自律。像那些在国外著名景点做不文明举止的人，缺乏的就是自律。他们当时没做好的自律，就应从我们这一代初中生抓起。自律是内因，他律是外因，外因是通过内因起作用的。他律只是自律的

6、辅助，真正人们要培养的核心依然是自律。拿破仑说过，不能控制自己的人永远是弱者。人生活在这样一个复杂的社会里，一定要具备一种自律能力。这样，人才能“出淤泥而不染”，成为一个有作为的人。现在不少高校都提出要增强初中生接受教育的主动性，不断的提高他们自我教育的意识和能力，这不是说明了自律的重要性吗？所以说：凡事都要以自律为主，他律为辅的方式来解决问题。我更加肯定重申我方观点：自律重于他律。一个人首先是以自我为中心的，然后才是融入社会的。所以，人应该具有自主性。总想让别人左右你的意识，来约束你。我想问对方辩友，在只有自己的危险时刻，你将怎么办？他律只是对他人的一种变相依赖，他律只是培养一

7、个个从模子中刻出的毫无生气的相同的塑像，而自律才能培养一个勇于承担、散发独特人格魅力的人。 自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现，它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响。因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果。倘若继续依赖他律，难道在社会上会有人愿为你承担责任?请对方辩友给我一个解释。所以，自律，它能使人自知，能使人学会战胜自己，能