核苷酸序列报告.doc

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1、天津市蓟县杨家楼中学生物学科学生实验报告日期________年级_________班级_______姓名________指导教师__________实验名称脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性实验目的1、通过探究活动，理解脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系；2、掌握数学知识在生物学中的应用。实验原理可以采用数学推算的方法探究脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系。推算前首先要创设具体的数字化情境。基因是复杂多样的，但是，为了便于研究，需要尽可能使问题情境简单化。实验材料用具纸、笔实验步骤情境1：若1个碱基对组成1个基因，4个碱基对能形成多少种基因？教材的情境1，17个碱基

2、对可以排列出多少种基因？情境2：假如决定脸型的一个基因只有17个碱基对组成，那么这种排列就有417种可能，那么两个人脸型相同的可能性有多大？注意事项本次探究活动是建立在所有碱基对的随机排列都能构成基因这一假设下的。事实上，大部分随机排列的脱氧核苷酸序列从来不曾出现在生物体内，而有些序列却会在生物体内重复数千甚至数百万次。实验结果脱氧核苷酸序列决定了遗传信息的多样性。