国培计划（2013）示范性远程培训项目

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1、“国培计划（2013）”——示范性远程培训项目学员手册（幼儿园教师）华东师范大学开放教育学院2013年9月目录第一部分项目概况及培训安排1一、项目简介11.培训目标12.培训对象13.培训时间14.培训安排2二、培训评估细则4三、平台访问及支持服务信息51.教师远程研修网52.与课程专家的交流渠道53.项目组的相关信息5第二部分网络课程相关信息6一、网络课程结构框架6二、核心专家简介7第三部分课程学习平台使用指南_学员版8一、如何登录8二、如何修改个人信息9三、如何查看通知公告10四、如何查看查看学习记录10五、如何发布培训感言11六、如何参与调查问

2、卷11七、如何查看常见问题并提问12八、如何与辅导教师和学友联系12九、进入课程学习13十、如何发表主题讨论14十一、如何提交作业16十二、如何互评17十三、如何查看课程成绩17第四部分文字答疑平台使用指南_学员版181第一部分项目概况及培训安排一、项目简介“国培计划”——示范性远程培训项目是教育部、财政部直接组织实施，面向各省（区、市）中小学教师的示范性培训。培训为全国中小学教师培训培养骨干，做出示范，并开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支持。1.培训目标根据“国培计划（2013）”——

3、示范性远程培训项目指南及《“国培计划”课程标准（试行）》的要求，培训目标聚焦以下几个方面。n通过专业理念与师德修养专题的学习，提高教师的师德践行能力，强化作为一名幼儿教师的职业追求和使命；n围绕贯彻《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，帮助幼儿园教师进一步落实幼儿园培训课程内容改革，提升实践能力和智慧，提高教师保教能力和教学能力；n为教师专业成长搭建交流平台，加强教师之间的学习交流与专业互助；n促进教师转变学习理念，养成用现代信息技术手段促进自身专业发展的意识和能力，全面提升教师的专业理解与自我发展能力。2.培训对象上海、浙江、

4、山东、安徽四个省市的幼儿园骨干教师9300名。每100名教师组成一个班级，每个班级配备一名辅导教师。3.培训时间n全员培训的起止时间远程学习阶段：9月20日—10月31日在岗实践阶段：11月1日—11月20日总结反思阶段：11月21日-11月30日共计学时为50学时。4．培训安排n全员培训全员培训旨在通过网络课程学习与远程交流提高参训幼儿园教师的专业理念、课程开发、活动设计与教学实践能力，继而全面提高幼儿园教师的专业素养。在培训中，依托已有的网络课程，学员学习课程内容，教师根据课程内容适时开展交流活动促进学员的自学。在整个培训过程中，教师以“助学”的

5、方式，充分运用BBS讨论、作业共享、公告、简报等方式与学员进行交流，帮助学员理解和掌握课程内容。全员培训的培训时间是9月20日至11月30日。培训将分为三个阶段：ü第一阶段为网络学习阶段（9月20日-10月31日），学习时间约为40天，网络学习的课程内容依据2013年新颁布的《幼儿园教师专业标准》与教育部制定的《‘国培计划’课程标准》，围绕“教师专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”三个维度展开，在“专业知识”、“专业能力”模块中各有一门选修课供学员选学，选修课程不作考评，参训教师可根据自身知识与能力的情况进行选学。每个学科的培训课程请参考本手

6、册中的课程框架。ü第二阶段为在岗实践阶段（11月1日-11月20日），时间为20天，旨在通过集体备课、观摩点评的形式，强化学习成果的应用。ü第三阶段为总结反思（11月21日-11月30日），在这一阶段中将对整个培训进行总结，梳理培训成果，评定成绩并推优。培训安排大致如下表所示，具体安排详见本手册的“辅导教师工作安排表”。l幼儿园教师全员培训大致安排时间内容学员学习计划培训前一周学员信息核对学员身份信息核对9月20日-9月24日1.熟悉平台、破冰热身2.学习理念师德模块加入辅导教师建立的班级QQ群登陆平台，完善个人信息理解考核要求阅读辅导教师在公告处发

7、布的“***班的教学计划”在“课程列表”——“进入学习”的“破冰热身”专题中完成各项学习与交流活动，包括自我介绍、阅读“致学员的一封信”学习专业理念与师德模块—专题1：幼儿园教师专业标准解读9月25日-9月30日学习理念师德模块学习专业理念与师德模块—专题2：教师专业伦理学习专业理念与师德模块—专题3：身边的师德故事（选修）参与课程中的主题讨论，积极发贴，应多发与学习专题紧密联系，质量较高的帖子，每个主题的发帖数量不少于2条。参与专家答疑10月1日-10月7日国庆休息，学习不做统一要求。平台届时仍会开放，学员们仍可登陆学习。10月8日-10月20日学

8、习专业知识模块学习专业知识模块—专题1:幼儿园课程中的游戏学习专业知识模块—专题2:师生交往与教师专业成长学