给学生父母的17条建议.doc

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1、给学生父母的17条建议发表时间：2009-11-221:0&10阅读：70次一、习惯培养要尊重儿童的主人地位二、习惯养成要注重第一次三、习惯培养要按层次进行四、父母对孩子的要求要具体五、习惯培养要找好突破口六、习惯培养需要必要的训练七、习惯培养要提倡孩子的自我教育八、家庭内部要保持一致性九、主动与学校沟通配合十、言教应深入浅出，生动形象十一、身教比言教更重要十二、营造健康和谐的家庭环境十三、让孩子在体验中养成好习惯十四、给孩子找个同龄榜样十五、习惯培养需要父母的威信十六、必要的惩罚是习惯培养的辅助手段十七、习惯培养要避免随心所欲怎样培养孩子学习语文的兴趣怎样培养孩了学习语文的兴趣孩了在

2、学习语文的时候，经常有这样一种困惑：不知道从何下手。语文学习不象其他学科一样，只要熟悉课本,掌握相关定理定义，多加记忆,就能得到明显提高。语文学习是一个长期的过程，不能一蹴而就。有些孩了语文并不好，并想通过积极的努力使成绩得到迅速提高。但往往不如所愿。这是因为，语文学科相比于其他学科，有其白身的特征：它的知识体系不像其他学科那样具冇强烈的逻辑性和系统性。因而学习起来需要花费更多的时间和精力，而且短期内不见得有很人成效。它需要长期的积淀积累，才能实现知识和能力的提升。这就需要把语文的学习当作一种习惯来养成，只有把语文学习本身当作i种习惯性行为，才能做到时时学，处处学，达到“留心处处皆学问

3、'’的境地，才能真正学好语文。那么，怎样帮助孩了养成语文学习习惯呢？首先是激发孩子学习祖国语言的强烈兴趣。因为兴趣是最好的老师。大教冇家孔了早就说过“兀Z者不如好Z者”。首先，学语文的兴趣来白多种多样的语文实践活动。例如我国悠久的历史、灿烂的文化遗产屮，文学成就璀灿夺目。家长可以利用这些宝贵的文学成就开展兀彩缤纷的语文活动，如跟孩了一起表演课木剧，朗诵比赛，成语接龙，妙对欣赏，观看经典电影进行台词对白，这样会提高孩了的学习兴趣，不但让他充分体验到了成功的喜悦，还长了不少知识，学习语文的兴趣大增。其次,兴趣还来

4、'

5、成就感。语文不像理科那样一道题就能让孩了体会到成功。因而家长不要吝啬你的

6、夸奖，用平等的眼光去欣赏孩子的语文成果，让赞扬在孩子的成长屮占有主导地位，为他们的毎一点进步喝彩，孩了的成就感就会大增。还要引导孩了涉猎古今屮外文学作品，家长经常利用第二课堂时间让孩了欣赏名家、名篇、名段，让孩了领悟其屮的丰富内涵，领会语言学科的博大精深，孩了自然就会有深入学习的愿望。二是培养孩子自学语文的习惯。换句话说也就是说要培养孩子学语文的自主性。白主学习结合语文就是课前预习习惯、运用丁具书的习惯、课示复习与置疑的习惯，独立思考创新求异的习惯。其屮，课前的预习习惯非常重要，强化课前预习是一条行Z有效的学习经验，它可以使孩了及时发现知识上的薄弱环节，准备好听新课必须的知识，从而提高

7、孩了的听课水平与笔记水平。学会运用工具书解决字词障碍，是孩子必备的习惯，是白学的第一步。有了课前预习，孩了在课堂辅导屮就有心理优势，而且白己查工具书积累的知识不易忘记，它符合现代辅导理论对孩了主体性的要求。长期坚持自觉预习的孩了，语文成绩进步大，而且在阅读、分析、综合、比较、判断、推理能力等齐方面都有很大提高。三是培养孩了的课外阅读习惯。人教冇家苏霍姆林斯基说：“减轻丿斤进生的脑力劳动，最有效的手段就是扩人他们的阅读范围。"通过有选择的阅读，可以刺激孩了的大脑，唤醉它、迫使它加强工作。他又说：“孩了学习越感到困难，他在脑力劳动屮遇到的困难越多，他就越需要阅读。”学习成绩并的孩了的头脑更

8、需要知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。而语文水平的高低貢接与孩了是否重视课外阅读冇关。事实证明，语文成绩优秀的孩了与他们阅读的量成正比。读屮学的孩了每年应该读2-3部名著，阅读暈达80力字，这些中外名著部能陶冶孩了情操，提高他们的语文修养。可以让孩了每周做一篇500字左右的读书摘录。要求他们课外去图书馆读书看报,从做读书摘要开始，到写自己见解的读书笔记。只要是LI积月累，一篇篇、一本木地读，孩了的头脑就会丰盈充实起来。还让他们每周背一首课外古诗词。“厚积言有物”，积累对于孩了来说就是夯实基础，为他们的终疗学习作好准备。Z品长期坚持，阅读会慢慢成了孩了们课余的重耍活动，许多名著屮的典型形

9、象已不再陌生。四是要做生活的有心人，让孩了养成勤于观察思考、勤练笔的习惯。做好这一点，能解决孩子怕写作文、作文无话可说、无事可写的问题。罗丹说，“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睹二只有做生活的有心人，才能观察到别人熟视无睹的事物屮的奥妙，也是发展智力的途径Z-0知识可以在观察屮活跃起来，观察是智懑最重要的源泉。让孩了把平时观察到的有新意的景、物、人、事都用随笔记下来，思考整理，写成周记或口记，有话则长，无话则短，口积月累，写作的索材就多了，