浅谈有机化学总复习.doc

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1、自贡市高2008级高考有机化学复习的思考与建议自贡一中陶辉在中学教材中的有机化学部分，只讲基础知识，而有机物种类繁多、反应复杂。因此有机试题可开拓的知识点多、伸缩余地大。化学高考中的有机化学试题，不仅考查了知识、技能，而且测试了思维、能力。因此，简单地按课本要求进行复习难以适应选拔性考试的要求,有机化学复习的目标应该是：以考纲为指导，课本为基础，能力为核心。一、制定复习计划中学有机化学基础知识理论性不强，课吋少Hu讲得简单。但有机物种类众多、反应复杂。多数学生学完后觉得知识杂乱无章，有些学生害怕综合应用有机知识进行鉴别、分离、提纯

2、、推断、合成指定结构产物等。但有机物的知识实际上规律性很强，以官能团为线索，不同物质之间的联系是很清晰的，量的变化也有它自身的规律，一旦领悟了，就会感觉得心应手。复习可能需要安排两周时间,大体分“讲”、“练”、“评”三个环节。①精讲：讲解知识、抓住本质、建立简单的知识结构；②多练；科学选题、强化训练、训练思维并巩固知识；③细评：细致讲评、分析试卷、指导解题思路和解题技巧。采用讲练结合、专题讨论、个别辅导、采用灵活多变的教法（比如学生的主动参与对増强学习主动性，改善高三课堂气氛都很有好处）二、复习主干知识，使之系统化和条理化以结构（

3、主要是官能团）为主线，突出短识的内在联系，可将知识内容分成如下7个知识块：①基本概念及基础知识；②各类有机物结构与性质；③有机反应基本类型；④重要物质的转化关系；（特别是卤代坯、醇、醛、竣酸、酯）⑤化工、环保、用途等；⑥有机实验;⑦有机计算。应强调：①从结构上认识各类物质性质及反应规律；②从结构上分淸物质异同及理解些概念;③分子里原子或原子团间柑互影响;④注意多官能团物质的性质及反应（如可能成环）等。联成知识网，复习重要有机物的结构、性质、用途、制法，耍求默写重耍的化学方程式，严格要求规范。对某些看起來复杂的方程式适当分解，比如银

4、镜反应，一旦弄清楚原理，反而比很多方程式好记。归纳零星知识，将分散的知识条理化举例，归纳一些物理性质（要求每项写4物）：（1）、當温下呈气态：©CH2=CH-CH=CIL②CIbCl③新戍烷©IICIIO（2）、微溶于水：①苯酚②苯甲酸③GHs-O-GHs④CH3COOGH5（3）、与水分层比水轻；①苯②甲苯③C2H5-O-C2H5④CH3COOCH3（4）、与水分层比水重：①溟苯②硝基苯③液态苯酚④溟乙烷（5）、有香气味：①苯②甲苯③CH3COOC2H5④CH3CH2OH再举例，归纳一些有机实验知识：（1）、制取典型有机物：©C

5、H.②CH尸仇③CH三CH④C,H5-Br⑤CH3COOGH5（2）、操作：i、水浴加热：①银镜反应②制硝基苯③制酚醛树脂④乙酸乙酯水解⑤糖水解ii、温度计水银球位置：①制乙烯②制硝基苯③石油蒸懾iii、导管冷凝冋流：①制渙苯②制硝基苯③制酚醛树脂iv、冷凝不冋流：①制乙酸乙酯②石油蒸绸（冷凝管）v、防倒吸：①制漠苯②制乙酸乙酯（3）、有机物分离提纯方法：①萃収分液法②蒸镭分绸法③洗气法（述有渗析、盐析、沉淀法等）。（4）、实验条件控制：①制C【h：CHsCOONa须无水;②制CH2=CH2：浓硫酸、170°C纽织专题讨论，总结知

6、识的经验规律可在讲课或讲评练习题时组织讨论，总结出易理解易记忆的经验规律°例如：rC“际2n值越大含碳C%越大(1)C血n值变化C%不变C„H2n-2n值越大C%越小将分子式改写，讨论将更直接。（2）、坯与氏加成1:11:21:31:4烯姪烘坯和一•烯怀苯和苯的同系物苯乙烯还可总结：（3）有机物熔沸点、（4）有机物水溶性、（5）同系物共性与代表物个性、（6）有机物燃烧耗氧的规律、（7）有机物燃烧前后气体体积变化的规律、（8）能发生消去反应或脱氢反应的有机物、（9）醇氧化成醛或酮、（10）关于酯化反应等经验规律。三、训练思维，指导解

7、题思路与技巧充分运用①分析与综合、②比较与分类、③抽象与概括、④系统化与具体化、⑤归纳与演绎等思维方法于复习中，并培养灵活、敏捷、创新的思维品质：变通性、多向性、严密性、深刻性、求异性、发散性、创造性等。指导学生科学审题，整体认识，注意题中干扰因素与隐含条件，运用顺向或逆向思维推导、判断、解决合成问题等。指导学生解有机框图题建议学生通读大题，根据设问寻找有效信息，结合多种条件寻找突破口。指导学生解有机化学计算题时抓住以下关键：①混合物平均分子量；②气体体积变化;③气体压强变化;④气体密度变化；⑤质量变化等。应选择一些精题编成练习进

8、行匹配的强化训练。可以编选如下例具有“一题多解”、“一题多变”、“一•题多法”的典型题目，进行练习、讲评，以指导解题技能技巧，并训练发散思维。［例］常温为气态的烷烧A和烘坯B的混合气体，英密度是氢气密度的27.5倍，L2知A、B分子中含碳原子数相同