教育研究方法综述.doc

《教育研究方法综述.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育研究方法综述陈易美（学号：312045110005）教育研究方法是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为FI标的一整套系统研究过程。当今世界对教育越來越重视，同时对教育研究方法的探究也是不断深入，下面就对当今世界的一些教育研究方法做个简单的综述。第一，了解一下教育研究方法的历史、现状和发展趋势。教育研究的科学化历程，经历了直觉观察吋期、分析为主的方法论时期、形成独立学科吋期、现代教育与现代教育研究方法的变革时

2、期四个时期。现状:第一，群众性（而缺乏专业性）。第二，行政参与并领导教育研究（官本位思想）。第三，研究方法上倾向理论思辨研究，实证研究较少（研究屮的急功近利）。第四，没有教育研究的质量控制体系。（科学的评价机制与有效的转化机制）。随着科学技术以及教育的不断发展，教育研究方法发展趋势主要体现于：理论更具有构造性、清晰性和预见性；研究方法的统一性和多元性；教育研究方法的借鉴移植各门科学的研究方法；关注教育科学研究的价值标准以及更有操作性。第二，要知道.教育研究方法的基本类型：⑴理论方法（归纳、演绎、类比;分类、比较、分析、综合、概括

3、）：是对复杂的教育问题的性质和相互关系，从理论上加以分析和综合，抽象和概括，以发现其内在规律或一般性结论。（2）实证方法（观察、问卷、访谈、测量）：是通过问卷、调查、访谈、观察以及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现时研究的问题。（3）实验研究方法（真实验、准实验）主要H的在于：根据一定的假设在教育活动屮创造能验证实验假设的系统和环境，主动控制研究对象，排除无关因索的干扰，从而探索事物的因果联系。（4）历史研究方法（文献法、内容分析法人涉及对过去发牛事件的了解和解释。历史研究的H的在于通过对以往事件的原因、结果或趋向的研究，

4、有助于解释H前事件和预测未来事件。第三，在教育研究屮要学会选题与设计。首先，要学会选题。选题要新颖，要把研究课题的选择放在总结和发展过去有关科学领域的实践成果和理论思想的主要遗产的基础上，没有这个基础，任何新发展，新突破都是不可能的。如何衡量选定课题有无意义及意义的大小，主要是看两个基本方而。一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要，是否有利于提高教育质量，促进青少年全面发展°二是所选择的研究课题是根据教育科学本身发展的需要，为检验、修正、创新和发展教育理论，建立科学的教育理论体系的需要。问题提出有一定的科学理论

5、依据和事实依据。问题表述必须具体明确。问题研究要有可行性。其次，课题研究的设计方面，要先进行.教育研究假设，对问题的答案、两个或多个变量之间关系或某些现象的性质的推测或提议。判断其是否正确，叫检验假设，其结果不是支持假设就是否定假设。科学研究，就是验证假设的过程。假设的主要类型包括：实质性假设（即研究假设）和统计假设（色括零假设）。另外,任何一个假设都有一个选择性假设（即被择假设）。其次，要进行教育研究方案的制定。选择研究对象、取样、确定研究方法、制定研究计划。第四，在教育研究屮进行教育文献的检索也是非常重要的一件事。下面就简述

6、教育文献检索的基本过程及主要方法。教育文献检索的基本过程包括：分析和准备阶段，包括分析研究课题，明确口己准备检索的课题要求与范围，确定课题检索标志，以确定所需文献的作者，文献类号，表达主题内容的词语和所属类进而选定检索工具，确定检索途径。搜索阶段，搜索与所研究问题有关的文献，然后从屮选择重要的和确定可用的资料分别按照适当顺序阅读，并以文章摘录、资料卡片、读书笔记等方式记录搜集材料。加工阶段，要从搜集到的大量文献小摄取有用的情报资料，就必须对文献作一番去粗取精、去伪存真、由表及里的加工工作。教育文献检索的主要方法：顺查法，按吋间范

7、围，以所检索课题研究的发牛吋间为检索始点，按事件发牛、发展时序，由远及近，由旧到新的顺序查找。逆查法，是由近及远，由新到旧的顺序查找。这种方法多用于新文献的搜集，新课题的研究，而这种课题大都是需要最近一个吋期的较新论文、专著，不太关注历史渊源和全面系统，易漏查。引文查找法，是以已拿握的文献屮所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献。综合查找法。正确的检索资料方法应达到四点要求：1）准，高的查准率；2）全,高的查全率；3）深，占有情报的多样性及内容的专深；4）快，要迅速。第五，在教育研究屮还要进行一项重要的研究，

8、那就是教育观察研究。教育观察是教育研究者通过感官或借助一定的设备，有n的有计划地考察学牛或教育现象的一种科学研究。它的基本特点是有明确的观察H的、对观察对象不加任何干预控制、有翔实的观察记录。在进行教育观察研究的时候还要把握一定的原则：要有H的性、客观性、自觉性