地方高校设立创新学分的若干思考.doc

《地方高校设立创新学分的若干思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、地方高校设立创新学分的若干思考【摘要】地方高校设立创新学分是高等教育改革的需要，也是培养高素质、高层次创新人才的途径。设立创新学分应遵循重在实践、服务地方经济、学生自主性和实效性原则，完善管理制度，加强组织建设、设施建设与师资队伍建设。【关键词】地方高校；创新学分；原则；思考当今社会是知识经济快速发展的时代，各国的竞争口趋激烈。而对国家之间的各项竞争，中国人民大学劳动人事学院副院长彭剑锋教授指出，“国与国之间的竞争，是人才的竞争；人才与人才之间的竞争，是人才管理机制和模式的竞争。”，而国家应该“为人才提供创新、创

2、业的成长和发展环境，为人才提供充分施展才华的事业机会环境，机会牵引人才，人才牵引更大的机会”。在2010-2020年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也提出了创新人才培养的改革思路和举措，提出了“适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方法”的创新人才培养模式，由此可见，创新人才的培养是国家的战略规划，它是国家核心竞争力的关键。因此，地方高校作为培养“德、智、体、能”高级人才的重要基地，应当不断思考创新人才培养体制，探索创新人才培养模式，塑造高层次的

3、创新人才。而地方高校创新学分的设立，正是适应时代发展的需要，从创新人才培养的角度，以“厚基础、宽专业、强能力、高素质、注重创新意识和创业精神”为原则，立足于服务地方、服务社会，形成了具有特色的地方高校创新型学生的培养模式。一、地方高校设立创新学分的必要性“创新学分”是指全日制本科生在校期间根据自己的特长和爱好从事超出本专业教学计划要求的科研和实践活动而取得的具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经学校创新学分专家评审认定后被授予的学分。从“创新学分”的界定中，我们可以了解到，创新学分是将学生各类科研活动及

4、创新实践活动纳入到考核中。多数地方高校都设立了创新学分，在实施方面已经有了一定的基础，但是创新学分的设置还比较简单，存在诸多不完善的地方，因此，对地方高校创新学分设立有待我们进一步探讨与思考。1、地方高校设立创新学分是进一步深化高等教育改革的需要当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。中国未来的发展、中华民族的伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。目前，我国教育还不能完全适应社会发展的需要，深化教育改革势在必行。创新学分的实施，对于地方高校来说是个新生

5、事物。如何更好的发挥创新学分的作用，让学生在创新学分的激导下，自主的开发创新潜能，激发创新思维，完善创新实践，对于地方高校来说尚处于摸索阶段，这也是高等教育改革急需完成的课题。2、地方高校设立创新学分是服务地方经济、培养创新型人才的需要地方高校承担着服务社会、服务区域经济、地方经济的职能，担负着为当地经济社会发展培养人才的重任。创新学分的设立，鼓励学生发挥自身特长，突出学生个性发展，强化了学生的动手研究能力，加强了实践教学环节，有利于学生创新精神和创新能力的培养,从而为地方培养创新型人才提供了沃土，也是当今社会发

6、展培养人才的新要求。3、地方高校设立创新学分是进一步完善学分制的需要目前，绝大部分高校实行的是学年学分制，学生在规定的年限内完成学分方能毕业，以固定的班级为单位，根据人才培养方案完成规定的课程，包牯必修课、选修课，它以学年制为基础，以选课制为前提，但是必修课在所有课程中所占比例高达70%,这在一定程度上也限制了学生个体的发展，对于培养学生独立性思维、形成自主意识并在此基础上发展成为高素质创新型人才的目标存在着比较大的距离。地方高校创新学分的设立，弥补了这一不足，体现了高等教育的真正目的，不仅是要提高科学文化素质水

7、平，而且要重视学生在校期间的德智体美及文化修养的进步，特别是自学能力和终身自我教育能力以及创新能力的培养和提高。创新学分的设立，在一定程度上遵循了创新人才的培养规律和成长规律，张扬了学生的个性和特长，从而为完善学分制改革开辟了新的途径。二、地方高校设立创新学分应遵循的原则地方高校创新学分的设立，应当在遵守教育发展规律的基础上，遵循一定的原则，具体有四方面。1、理论与实践相结合，重在实践创新学分的设立，要依托学生掌握的理论知识，要把教师的教学转化为学生的理论成果，巩周学生的理论基础，在此前提下，将理论与实际相结合，

8、在理论的指导下，学生能够进一步认识社会，改造社会，提高动手能力，不仅能够深化理论认识，还能够使实践能力进一步加强。2、制度指引与服务地方相结合，以服务地方经济为冃标地方院校创新学分的设立，必须区别于其他高校，找准定位。首先，创新学分的设立，必须要有一定的规章制度，包括对创新学分的含义、创新范围、学分规范、执行部门、评价考核等方面有比较明确的说明；其次，地方院校要找准定位，