化学实验创新教育浅谈毕业论文.doc

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1、化学实验创新教育浅谈作者：徐淑炎关键字：化学实验；创新教育；索质；创造性人格；问题意识原文出处：《化学教学》2002年第11期摘要：文章结合中学化学实验十余例实例，介绍化学实验创新教育方法和有关问题。教师的创新精神和自身素质的提高成为当前创新教育中的核心问题。化学实验是对学生进行创造意识训练和科学方法训练的传统的极其有效途径。但化学实验对培养学生创新精神和实践能力的作用和效果，主要取决丁负责训练孩子“游泳”的化学教师的观念和素质。创新教育对教师的教学观念、教学能力、专业水平、知识结构提出了更高的要求。教师必须不断学习，努力开拓、挖掘

2、、探索，丰富自己的知识，优化知识结构，提升科学索质，塑造创新精神，提高创造性实施能力。1创造性人格的塑造科学实验有助于培养实验主体独立思考、敢于质疑的创新精神；感知敏锐、发现问题的探索精神；重实验、重实效的求实精神；善长沟通、友爱合作的团队精神。这些涉及理想、信念、意志、情感道德的创造性人格在学习活动中逐步养成，在创造活动中表现和发展起來，能对个人成才及促进创造成果的产生和成功起导向作用。为人师表的教师首先耍关注、完善自己的创造性人格，这是一项非常必要、十分艰巨、需耍长期坚持的“健身”活动。教师用自身人格的魅力来影响并引导学生，更能

3、促进学生创新精神的形成和发展。长期以来，以“应试教育”为特征的传统教育压抑和扼制人的个性和与生俱来的创造性。很多人随着知识的增多，创造性荡然无存，这已是一个不争的事实。下面的事实就是一个生动的例证。原先教科书中验证“压强对化学平衡的影响”的演示实验流传了近百年，存在明显的科学性错误。可是儿十年以来，笔者仅遇上一位学生提出质疑，“注射器中二氧化氮混和气体颜色变化究竟是压强的原因，还是温度变化的缘故”。真所谓“求道者多如牛毛，得道者风毛麟角”。为了解决这个问题，笔者查阅国内外齐个时期教材对这个实验的取舍及专业刊物屮有关论文的齐种观点。前

4、儿年，偶然发现物理教学中普遍使用注射器和钩码做“玻一马定”演示实验和学生实验，精确程度还蛮高。于是笔者将它移植过來，将同体积的二氧化氮混和气体和空气分别封入两支注射器，进行对照比较实验。实验发现前者“违背”“玻一马定律，当气体压强减小时，气体体积“异常”的增大。实验说明减圧时有更多的N2O4气体分解成NO2气体。这种综合物理、化学原理的物理实验方法简洁明了地验证了“减小压强平衡向气体体积增大的方向移动”。笔者据此制作的《压强对化学平衡的影响演示器》在第五届全国教具展览上获得好评。新的演示实验能够让学生直观地“看”到“化学平衡的移动”

5、。学生通过理化知识的综合，能够更加深刻的认识化学平衡原理。笔者将此创新演示实验介绍给化学界同仁，供大家进一步研究和借鉴。2在研究中学习研究教科书中许多实验能帮助学生建立化学概念、认识化学规律；实验很精辟、很有价值，但是我们对它的认识还有待于在实践中、研究中加以深化。有的实验可能存在方法上甚至原理上的缺陷，需要质疑、改进。研究化学实验除了需要实验者掌握坚实的化学专业知识，还需耍联系关连学科的广博知识，而且特别需要注意科学方法的运用。在研究实验中发现问题、解决问题，学习科学研究的方法，体验科学研究的精神。在创新教育中身体力行、身先士卒，

6、可以提高自身素质，避免由于自己的含糊和无知造成教学上的失误。盐类水解实验中，用pH试纸检验NaCl或KNO3水溶液的pH值，发现试纸并不能显示黄绿色（pH：7）,而是显示淡黄色（pH：6）0莒用试纸检验经煮沸并冷却了的蒸帼水，仍然发现pH试纸呈淡黄色；然而用试纸检验pH：6.8的缓冲溶，却发现pH试纸明显呈黄绿色。为此，笔者怀疑pH试纸的检测灵敏度不够，一般中性溶液或者浓度低于0.01%的酸、碱溶液中的OH■的量极少，不足以改变混合指示剂中溟百里酚蓝原來的酸型颜色，因此pH试纸的本底黄色（pH：5.5）不可能发生显著的改变。教科书上

7、用pH试纸检验中性溶液pH的方法显然陷入认识误区，是错误的，学生受假象的迷惑会得出与事实相悖的判断。新教材屮的一些演示实验、学生实验、家庭小实验、研究性课题都需要采用pH试纸检验中性溶液或者浓度极小的酸、碱溶液。大多数化学教师已经发现这里存在问题，只是“认识问题、解决问题”的态度和方法有所不同。因此，深入研究pH试纸的适用范

8、韦I,研究教材中相关内容的编排和实验方法的改进，成为当前十分迫切和现实的任务。我校在水污染课题探究屮，采用灵敏度高的pH计，效果很好，但是仪器昂贵、操作繁琐、不易普及推广。3实验异常现象的探究有些实验出现预料Z

9、外的现象，此现彖往往包伤我们还没有认识的事物规律，暴露我们的思维缺陷和实验的不足。我们在研究化学实验时，要抓住这些难得的机会，追根溯源以获得研究的突破。如果用制备Fe（OH）2的浓度较大的FeC12溶液（lmol/L）来做fe2+被氯