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1、初中英语写作课反思初中英语的教学是学生今后进行英语知识学习的重要基础，在初中英语教学当中，英语写作教学占据了不容忽视的地位。如何提高初中英语写作教学的水平，是当下很多初中学校、教师都迫切关注的问题，而反思性教学方法的运用，促进了英语教学水平、教学效率以及教学质量的提高。下面学习啦小编为大家整理的初中英语写作课反思，希望大家喜欢。初中英语写作课反思篇一中考英语作文（书面表达）占1分，主要考察同学们的英语的综合运用语言进行表达的能力。常考的作文类型有看图作文、日记、书信、通知、命题作文、自由命题作文等。一、写作步骤：应把握以下几个步骤：.1.认真审题立意。。文章要有明确的主
2、题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。.草拟提纲。打造文章的骨架。1）安排好层次段落）铺设好过渡）处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。如果是看图作文还要认真观察图画，把图画描述内容连成一个有机整体。如果是书信，还要注意格式•写出各段主题句，理清文章脉络。一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要，是段落内容的高度概括。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说
3、服力，这样可以让读者对文章内容一目了然。•参照提纲，紧扣主题句，完成各段落，丰富文章内容。有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式.注意：进行这一步骤还需注意三方面问题：1）各段主题句都要围绕文章的中心，为中心服务，不可前后矛盾。）要综合考虑各个段落的内容安排，要有重点段落，不可均匀用墨。）用好连接词，注意落间、句子间的连贯性。
4、连词的恰当使用可以使所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，语言流畅，。二、遣词造句的注意事项。在完成文章的基本构思后，我们开始真正的来写出每一个句子。用词是否贴切，文法是否正确，句式是否多变，文采是否有生气，就能体现写作者的语言功底和水平，但也有些技巧，我一起看一下。1.在整篇文章中，避免只是用一两个句式，要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。.使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。，•改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首，或用分词短语等。•学会使用过渡词。1）递
5、进：furthermore,,besides,inaddition,then等。）转折：however,but,,afterall等。）总结：finally,atlast,inbrief等。）强调：really,indeed,certainly,surely,aboveall等.）对比：inthesameway,justas,ontheotherhand等。•避免重复使用同一单词或词组。.注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思,以增加文采。三、认真检查不可少。1.3=1检查是否符合主题要求,要点是否齐全O•检查上下文是否连贯,句子衔接是否自然流畅。•是否有语法
6、错误。主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。•大小写、拼写、标点是否有错误，卷面是否整洁。要提高写作水平，最根本是要大量实践，必须多读多写，注意博览和精读相结合，甚至可以适当背诵一些名句名篇。另外，还可选些范文，悉心领悟，多加模仿，以逐步达到运用自如。初中英语写作课反思篇二与母语学习一样，英语学习也应当注意口'笔头相结合。虽然初中学生还处于英语学习的起始阶段，但教学中教师在着重培养学生听、说、读的基础上，还需注意培养他们的英语写作意识和写作思维，提高写作能力。笔者拟从以下几个方面谈谈初中英语的写作教学。词汇匮乏是妨碍英语写作的最大障
7、碍之一，有话想说，无词可写。因此扩充词汇量，培养造句能力是大部分学生的苦恼。英语教师可以通过以下方式帮助学生扩大词汇量，减小写作障碍。与母语学习一样，英语学习也应当注意口'笔头相结合。虽然初中学生还处于英语学习的起始阶段，但教学中教师在着重培养学生听、说、读的基础上，还需注意培养他们的英语写作意识和写作思维，提高写作能力。笔者拟从以下几个方面谈谈初中英语的写作教学。一、扩充词汇量，培养造句能力词汇匮乏是妨碍英语写作的最大障碍之一，有话想说，无词可写是大部分学生的苦恼。英语教师可以通过以下方式帮助学生扩大词汇量，减小写作障碍。1、联系延伸法
