会变的花树叶教学反思.doc

会变的花树叶教学反思.doc

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1、爱因斯坦曾说过,想象力比知识更重要。它不仅是创新的潜在动力,而且还是创新意识的萌芽。我们培养学生的创新意识,不是让他们有什么新的发明创造,而是让其独立思考和发现,并抓住事物的基本特征,展开想象,以此发展他们的创造思维,达到创新能力的冃的。在教“变化的叶”时,我首先将收集来的各种树叶作为春姑娘的礼物送给学生,激发学生的兴趣,当各种精心挑选的树叶展现在学生而前时,引导学生观察它们的外形特点和色彩差异,当学生为大自然所赋予的美啧啧赞叹时,及时出示运用点、线、面装饰的特大的树叶,引导学生学生观察、比较前后两次叶子的相同和不同之处。然后提问、小组讨论你还能用什么方法来装饰?这样学生的求异思维被激

2、发了,形象思维也开阔了,学生们根据特定情境里的情绪,设计了意想不到的叶子纹样,这些叶子形状各异,纹样奇特,千姿百态,美丽极了!实践证明,在教学中,教师应积极鼓励学生勤于思考、勇于探索的精神,并利用学生的这种特点捕捉学生的激情点,然后再凭借一定的教学手段,创设特定的与之相应的艺术教学氛围,以情激情,以情生趣,使学生产生强烈的求知欲望,展开丰富的想象,产生探究的兴趣,从而达到培养和发展学生创造性思维的冃的。

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