2020年职业资格考试《初级保育员》强化训练试卷C卷 附解析(新版).doc

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1、单位学校姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年职业资格考试《初级保育员》强化训练试卷C卷附解析考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画,请在密封线内答题,否则不予评分。单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)1

2、、婴幼儿被套的拆洗时间是()。A、每月一次B、每月2次C、每月3次D、每月4次2、制止婴幼儿吃手的好办法是()。A、强行制止B、嘲笑C、转移注意力D、恐吓3、遗传素质是个体发展的物质基础,为个体的发展提供了()。A、可能性B、必要性C、差异性D、共同性4、幼儿穿袜子时,保育员应该提醒他们(  )。A.将袜跟穿在脚面上   B.袜子穿在衬裤腿里面C.袜子筒包住衬裤的裤脚 D.袜子不提起来5、浓度为()漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、0.1-0.2%B、2%C、0.2-1%D、1-10%6、含碘丰富的食物是

3、()。A、紫菜B、水果C、油菜D、牛肉7、幼儿情绪的一般特点是易冲,(),易感染和易外露。A.很含蕴B.很理智C.很稳定D.易变化8、()为不正确的添饭方式。A.排队自取饭菜B.用公共餐勺取饭菜C.挑挑拣拣D.不挑挑拣拣9、保育员工作的对象是各方面都尚未定型,敏感、活跃又易受外界影响,()的学前儿童。A、3-6岁B、可塑性很强C、0-6岁D、比较脆弱10、婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以()为标准。A、身高B、年龄C、全园统一D、活动11、保育员平时要做好()和记录,为写好保育工作总结积累材料。A.经验总结B.保

4、育工作计划C.组织活动的心得D.对工作的改进意见12、婴幼儿进餐中出现()行为,说明有问题。A、上厕所B、咬嘴唇C、进餐量突然降低D、吃饭快13、幼小衔接工作应贯穿于()而非入学前的突击训练。A.整个幼儿期B.大班第二学期C.过渡期D.大班14、保育员应至少()擦拭一次窗户。A、1个月B、1星期C、2个月D、2星期15、幼儿的发展是通过()。A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视卡通节目而发展的16、炎热的夏季保育员应(),确保婴幼儿喝到足够

5、的凉开水。A、打开饮水桶的盖子B、将水桶放在通风处C、在水桶外面加一个保温套D、用风扇吹桶17、()有助于幼儿遗尿症的好转。A.紧张B.担心C.精神放松D.成人在幼儿面前谈论其尿床的事情18、婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐,躺坐,跷二郎腿,(  )和趴着做等。A.跨松懈   B.双脚呈内八字或外八字C.抖腿   D.两肩歪斜19、使用84消毒液对玩具进行浸泡,浸泡时间应为()。A、10分钟B、5分钟C、1分钟D、半分钟20、针对呼吸道传染病,切断传染途径的方法是()。A.空气的紫外线灯消毒B.戴口罩C.到

6、公共场所D.注射抗体21、幼小衔接工作应贯穿于()而非入学前的突击训练。A、整个幼儿期B、大班第二学期C、过渡期D、大班22、幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了()、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。A.知觉性思维B.手的思维C.行动思维D.直觉行动思维23、协助保健医体检包括()。A.指导体检的程序B.测身高C.测体重D.协助保健医做记录24、毛巾应该在()晾晒。A、阴暗处B、阳光通风处C、避风处D、通风处25、冬季开窗通风的时间是每次()。A、6小时B、3小时

7、C、1小时D、15分钟左右填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)1、保育员配合室内教育活动时,要养成()的习惯,及时地把儿童的活动情况记录下来,以便活动后与教师()儿童的表现,从而制定出更符合儿童实际的()和()。第5页共5页2、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。3、缺乏维生素A可患()。4、幼儿看书绘画时,书本与眼睛距离应保持在()左右。5、进行心脏挤压术,挤压的部位应在()。6、幼儿园保育员应具备()毕业以上学历,并受过()职业培训。7、84消毒液配制的程序是()。A.根据消毒液配制计算公式和要配

8、制的84消毒液的容量,计算所需要的加水量和药量;B.准备好注射器、量杯和器皿;C.根据需要的水量,用量杯将水加和在盆或桶中.8、幼儿园保育员的主要职责之一是:负责本班房舍、()、()的清洁卫生工作。9、教职工仪表要整洁,()、()和给儿童开饭前用()洗手。10、幼儿最好的睡眠姿势是(),婴幼儿常见的不良睡眠姿势有()、()、()。11、幼儿园应根据儿童不同年龄特点,建立科学、合理的一日生活制度,培养

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