发挥联想和想象导学案（习作指导、评讲课学案）.doc

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1、七年级语文导学案课题发挥联想和想象课型写作指导课课时1学习目标1、了解联想和想象两种思维方式的特点2、引导学生深入体会联想和想象对于写作的作用。3、鼓励学生主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。学习重点引导学生深入体会联想和想象对于写作的作用。学习难点鼓励学生主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动学习流程学习内容学法指导一自主预学一、导入新课，展示目标：龟兔赛跑后，兔子输了不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的?二、检查预学，任务导向：自读课本，了解联想和想象两种思维方式的特点。（在课本上圈点勾画）激趣法、自主感知法二合作互学三、合

2、作互学，研读课文：1、阅读《天上的街市》，你发现联想和想象有什么区别？远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。2、由圆圈你想到了什么？3、下面的这些事物，引起你怎样的联想和想象？小溪、椅子、数字“1”、三角形请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇约50字的小作文。提示：选定某一事物后，先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来。再从记录下来的关键词语中选择一个作为主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。（在导学案是只写关键词语，

3、小作文写作周记本上。）4、你发现联想和想象时要注意些什么？（在课本上圈点勾画）5、宗璞由一树盛开的紫藤萝花想到了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”席慕蓉由一枚小小的贝壳想到了“我要用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。”你发现联想和想象对作文有什么作用？勾画批注法、摘要法学习要求：采取“先自主后讨论”的方式，合作互学，有选择性地解决问题。组长负责做好记载，并推荐中心发言人。三练测评学四、展示交流，师生评学：故事接龙：以小组为单位，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。五、整合训练

4、，巩固提高：以《假如我》为题，写一篇不少于500字的想象作文。组内按照一定顺序发言，尽量使情节发展保持一定的连贯性。第2课时学习内容：评讲学生作文学习流程：【板块一、激情导入】这节课咱们要进行习作评改，希望同学们虚心学习别人的优秀习作，认真修改自己的作文。因为“好作文是改出来的”，相信修改后的作文会更精彩。【板块二、预学赏析优秀习作】1、学生毛遂自荐，读自己习作中的精彩语段。提醒其他学生认真倾听。2、组内共同评价学生所读文章，指出优点，点明不足。【板块三、互学互评互改习作】1、结合讲评，自评自改。2、小组交流改后的习作，再次交流分享。3、教师总结谈话：通过今天的习作评改课，老师发现同学们

5、不但乐于写作，还善于发现他人的优点，并灵活地运用到自己的习作中。老师非常欣赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们这种一丝不苟的写作态度。课余时间，你们可以继续交流。【板块四、评学总结再改习作】结合教师的批阅及组内同学的建议，将习作进行再次修改。