什么是氟中毒.doc

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1、第一课时什么是氟中毒教学目标：知识与技能：1、理解什么叫氟中毒，氟是怎么样危害人体的。2、了解怎样预防氟中毒。过程与方法：通过举例让学生了解氟中毒病人的体质现象。情感态度价值观，让学生对氟中毒有一定的认识。教学重难点：1、理解什么叫氟中毒，氟是怎么样危害人体的，了解怎样预防氟中毒。2、通过举例让学生了解氟中毒病人的体质现象。教学过程：一、谈话导入新课上节课让大家回家看看爷爷、奶奶、爸爸和妈妈的手脚是否伸得直，看一看其他同学的牙齿是否又黄又黑，通过大家的讲述，大家对这种现象是什么造成的可能还不太知道吧！这久是今天我们要学习的内容，氟中毒，这是一种病，“氟中毒”又叫“地

2、氟病”。二、介绍“地氟病”是怎样传染人体的我们家里燃烧的煤炭中含有很多的“氟”，我们很多同学的家里烧敞火煮饭烤火，“氟”最怕火，煤炭燃烧后，氟就从煤炭中分解出来，变成气体弥散在空气中。有的污染食品，如进辣椒稻谷里面去了；有的在空气中，乘我们呼吸的时候，就随着空气跑进我们的身体里面去了。氟溶解在水里，如果我们经常喝含氟较多的生水，氟就会危害我们的身体，染上“地氟病”。三、“地氟病”对人的身体有哪些危害如果人体染上了地氟病，也就是说氟中毒了饿，先是牙齿变得又黄又黑，影响我们的美容；其次是手脚毛毛的伸不直了，不能正常劳动，最后会瘫痪。四、怎样预防氟中毒？1、不烧敞火（炉火

3、的烟囱伸出房屋）。2、不用敞火烧辣椒，烘烤食品。3、不食用敞煤烘烤的食品。五、作业布置：选择题：1、氟中毒是由什么引起的？A、病毒B、细菌C、氟2、贵州省的氟中毒和下面的哪种生活习惯有关：A、喝生水B、敞炉灶烧煤C、吃火锅第二课时怎样预防氟中毒教学目标：1、知识与技能：了解预防氟中毒的意义。2、过程与方法：使学生知道预防氟中毒的措施、方法。3、情感态度价值观：培养学生自觉防氟中毒的意识。教学重难点：1、学习预防氟中毒的措施和方法。2、自觉养成防氟中毒的习惯。教学过程：一、导入新课在前面的几节课中，同学们都了解到氟是一种有害于人们的健康的物质。这节课我们将继续来了解预

4、防氟中毒的措施和方法。二、教学“怎样预防氟中毒”1、预防氟中毒的意义（1）指名学生说说氟中毒的症状。（氟斑牙、氟骨症）（2）指名学生说说得了氟中毒病有什么不好？（影响牙齿的美观性、耐久性，有害人们的健康，使人们的行为和劳动受阻，严重的甚至会瘫痪）。（3）指名学生说说氟中毒的意思。（保证人们的美丽姿态，美丽的牙齿，有健康的身体，旺盛的劳动力）。2、预防氟中毒（1）指名学生说说氟中毒的原因（使用敞炉灶，吃用敞火烘烤的食物）。（2）指名学生说说预防氟中毒的方法和措施（改良炉灶、不用敞炉灶，也不用敞炉灶来烘烤食物等等）。（3）国家对预防氟中毒做了哪些有效的工作。（发放封闭式

5、的铁炉子、倡导用阳光晒干食物，发放有关氟病的宣传资料）。（4）指名学生说说自己能对防氟中毒做些什么？（宣传氟中毒、预防氟中毒等等知识，学会在家里指导家长做好防氟中毒工作，不用明火烘烤食物等）。三、防氟中毒知识反馈1、晚上用稀煤封火后，不再用炉子的火圈盖上不会有氟中毒。2、没有封闭的煤炉子，放在户外取暖，不会有氟中毒。3、牙齿黑或黄是长时间没有刷牙所造成，不是氟中毒。4、怎样区别不刷牙造成的牙齿黑黄与氟中毒牙齿的黑黄。5、烧敞口煤炉时，把食物挂在离炉子稍远一点的地方，是不会受到氟的影响的。课堂总结：通过本课的学习，同学们知道了怎样预防地氟病的方法和措施，下去后，请同学

6、们认真的做好防氟工作，减少氟又健康的生活。作业布置：1、调查村子里人们的氟中毒的情况。2、调查村子里的人们使用的炉灶的开闭情况。3、指导村子的人们做好防氟中毒工作。