串珠社团总结.doc

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1、2015—2016学年度第二学期串珠社团工作总结文成小学齐贞菊串珠,既让学生动手,培养了能力,做成作品后,又可作为艺术品摆设或生活用品应用,还可作为礼物赠送表达心意,同时还不失品味。学校开设串珠这项实践活动,既可锻炼学生的动手能力,又能培养学生的细心和耐心,观察能力和空间分析能力,同时还能激发学生的创新意识。有很多学生对串珠有很大的学习兴趣,并且儿童串珠活动不仅能促进儿童的身心发展,同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展了儿童的创造力,而且还让儿童感受了中国的传统艺术文化,同时他们手部动作的灵活性与精确性有

2、较大的提高。基于这样的出发点,在学校的课外兴趣班中,我承担了串珠社团的教学工作。根据学校安排,串珠社团招收了38名有爱好串珠艺术的学生,每周五下午集中上一节课,平时鼓励学生自主练习。一、加强基础训练优化教学内容从串珠知识最基础的内容开始,拟订了以下的主要教学内容:串珠基本技法的学习与实践、杯垫子、灯笼、西瓜、五角星、桃心、自由创作等。这些教学内容全部完成,我们的收获还是不少。在整个教学活动里,我始终是以引路人的身份,充分挖掘学生的潜力,发挥他们的想象力和创造力,尊重学生的个性张扬,激发他们学习的兴趣和创作的热情,

3、二、鼓励学生课余坚持练习鼓励学生课余坚持练习。把我的串珠书籍借给他们业余时间看,这样既训练了学生的串珠水平,又陶冶了性情,丰富了课余生活,还培养了学生的毅力。三、加强“审美”培养在活动中我还注重对学生审美能力的培养,给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。四、注重情感体验在整个教学活动里,我都十分注重学生的情感体验,展示他们的作品,只要有一些细小

4、的进步,就及时肯定。经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学,给各班其他爱好者当小老师,进行展示和宣传。五、不足之处由于教师本身水平有限,所以在指导时,出现了不到位的现象,导致个别学生串珠水平始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有经验的教师请教,以提高自己的执教水平,同时不断增加自己的理论素养,来充实和提高自己,以满足学生的需求。学生方面,个别学习不认真的学生,他们学习剪纸的积极性不高,导致学习的质量很低。在今后的教学中要尽力激发他们的学习积极性,从根本上改变这种面貌。总之,在一学期

5、的教育教学中,有成绩也有不足,我想,在今后的时间里,我要时时鞭策自己,要真心地对待每一位学生,把串珠教学搞得更好。

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