兴趣组串珠教案.doc

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1、活动时间人数活动目的1.提高学生的记忆力，锻炼动手操作能力2.培养学生观察、分类、比较的活动能力3.培养学生欣赏美、创造美的能力。活动准备水晶珠子若干鱼线、剪刀活动内容及过程我们将这款杯垫分解来看从图片中可以看出，整个杯垫分为3层，共19个步骤即19个6珠圆，具体分解如下：一、第一圈1、剪下一段鱼线，串上6颗白色的珠子，回穿；二、第二圈2、左线不动，右线加2浅蓝1粉2浅蓝，回穿；3、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2浅蓝，回穿；4、左线过1白，右线加1浅蓝1蓝2浅蓝，回穿；5、左线过1白，右线加1浅蓝2粉1浅蓝，回穿；6、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2

2、浅蓝，回穿；活动效果活动时间人数活动目的1.提高学生的记忆力，锻炼动手操作能力2.培养学生观察、分类、比较的活动能力3.培养学生欣赏美、创造美的能力。活动准备水晶珠子若干鱼线、剪刀活动内容及过程三、第三圈8、左线不动，右线加5蓝，回穿；9、左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉，回穿；10、左线过2粉、右线加2粉，回穿；11、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿；12、左线过2绿，右线加2绿，回穿；13、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1蓝，回穿；14、左线过2蓝，右线加2蓝，回穿；15、左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉16、左线过2粉、右线加2粉，回穿；17

3、、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿；18、左线过2绿，右线加2绿，回穿；19、左线过2浅蓝1蓝，右线加2浅蓝，回穿；收线。活动效果活动时间人数活动目的1.提高学生的记忆力，锻炼动手操作能力2.培养学生观察、分类、比较的活动能力3.培养学生欣赏美、创造美的能力。活动准备水晶珠子若干鱼线、剪刀活动内容及过程。步骤/方法：先用剪刀剪下一段约2米长的线开头穿5珠，最后1珠对穿。1、左线不动，右穿4珠对穿。2、左借1珠，右穿3珠对穿。3、左借1珠，右穿3珠对穿。4、左借1珠，右穿3珠对穿。5、左借2珠，右穿2珠对穿。1、左借1珠，右穿5珠对穿。2、左借

4、2珠，右穿4珠对穿。3、左借2珠，右穿4珠对穿。4、左借2珠，右穿4珠对穿。5、左借3珠，右穿3珠对穿。1、左借1珠，右穿4珠对穿。2、左借1珠，右穿3珠对穿。3、左7活动效果活动时间人数活动目的1.提高学生的记忆力，锻炼动手操作能力2.培养学生观察、分类、比较的活动能力3.培养学生欣赏美、创造美的能力。活动准备水晶珠子若干鱼线、剪刀活动内容及过程五、左借3珠，右穿2珠对穿。1、左借1珠，右穿3珠对穿。2、左借2珠，右穿2珠对穿。3、左借2珠，右穿2珠对穿。4、左借2珠，右穿2珠对穿。5、左借2珠，右穿2珠对穿。6、左借2珠，右穿2珠对穿。7、左借

5、2珠，右穿2珠对穿。8、左借2珠，右穿2珠对穿。9、左借2珠，右穿2珠对穿10、左借3珠，右穿1珠对穿。六1、左借1珠，右穿2珠对穿2、左借2珠，右穿1珠对穿。3、左借2珠，右穿1珠对穿。4、左借2珠，右穿1珠对穿。5、左借3打结后穿叶片。活动效果展示活动设计方案材料：白色米珠274个，红色米珠50个，黑色米珠6个，紫色米珠12个，渔线适量制作过程：1、取适量渔线按照图一所示穿珠直到F6完成，完成后将渔线穿过1珠开始接头部，头部的做法如图二图一图二2、C1和C7两圈中的1,2两圈上加脚，加法如图三图三3、D3和D7中的A,B两点加手，加法见图四图四

6、4、头部按照图二所示制作，完成后将渔线过1-6序列珠然后拉紧。A圈的6个珠子与图一中F层的6个珠子相对应。E11和E2中的A,B珠加耳朵，加法如图五活动总结在这学期的兴趣组活动中，我指导学生串珠。从串出各式各样的动物或小饰品中，不仅发展了学生的想像力、创造力，还训练了学生的动手能力。使学生更心灵手巧。这学期共进行了四次活动。第一、二次活动，我教大家串水晶杯垫。同学们串得可认真了。通过仔细观察我如何串，看到我串得活灵活现的，他们也很想串一只精美的水晶杯垫出来。当刚一串出来，就兴奋得差点跳起来。“哇，太神奇了！”“太像了！”……刚学会，我就让大家来评一

7、评谁串得最好看。为了加强训练，我又进行了一个比赛，看谁能在20分钟内串得杯垫最漂亮！从第二次活动开始，我充分调动他们的积极性，满足他们表现的欲望，让几个心灵手巧的学生当起了“小老师”。同学们在教的过程中，享受了当“小老师”的乐趣，更树立起动手制作的浓厚兴趣。活动中我们还注重了游戏的渗透。把手工制作寓趣味教育于游戏之中，潜移默化地使他们在玩中学、玩中玩，寓教于乐，达到了游戏和教学双重教育的目的。另外，还利用了欣赏和讲评活动，开展丰富多彩的游戏，对他们的自我评价和同伴间的相互评价增加了有趣的欣赏内容，同时也能提高他们对作品的鉴赏能力，促进了他们理解美、

8、表现美的能力，通过艺术活动体验审美愉悦。兴趣组活动计划开展兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是适应新课程改