《我家的厨房》教学设计学习资料.doc

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1、《我家的厨房》教学设计教学目标1、通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。2、通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。3、观察生活中的环境，激发学生热爱生活的情感。教学重难点重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。难点：表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品）课前准备教师：记号笔、示范用纸等。学生：记号笔、铅画纸、线描画工具。教学过程一、欣赏导入教师引导学生欣赏颜文的色粉画《厨房》，并提问：画中的厨房与你家的厨房有什么不同之处？引出课题《新老厨房》。二、谈话交流同学之间互相介绍自家的厨房，并

2、说说厨房里的趣事。三、欣赏启发欣赏书中的学生作品，同学之间互相交流欣赏体会。教师重点讲解线描画的表现方法，适当示范线的排列与运用。四、创作表现学生将自家现在厨房的样式用线描画的形式表现出来。教师巡回辅导。五、展示评价学生互相介绍自己的作品，互相评价。教师适当做总结评价。最全的大学英语口语考试情景对话材料1赶时髦(goafterfashion)A:Fashionshowisaroundthecorner,I’msoexcited!时装表演即将来临，我很兴奋！B:Arethereanygood!这有什么好的！A:Ididn'tseeanythingwrongwiththec

3、lothes;theylookedprettynicetome.Ithinkyoudon’tlikeit!Why?我没看出衣服有任何问题；在我看来它们都很不错。我觉得你不喜欢！为什么？B:Itwasdumb.Ithinkit'sstupidforwomentowearclotheslikethat.这是愚蠢的。我认为女人们穿成那样是很愚蠢的。A:Thebenevolentseebenevolenceandthewiseseewisdom.仁者见仁，智者见智。B:Doyoureallythinkpeoplecanwearthatstuffandwalkaroundthes

4、treets?你真的认为人们可以穿那种东西走在街上？A:Yes,Ido.Atleast,somepeoplecertainlycan.Theywearhigh-fashionclothestoshowofftheirsenseofstyleandwealth.是的，我这样认为。至少，有人一定会。他们穿着时尚的衣服展示他们的时尚感和财富。B:Well.Istillthinkthey'redumb.Itmakesmoresensetospendthemoneyonmorepracticalpurposes.我仍然认为他们是愚蠢的。把更多的钱花在更有意义的地方比较实际。A:S

5、oyouthinkit'sbadifIwearit?所以你认为我穿成这样很不好吗？B:IfyouwearitImustspeaknice!如果你穿成这样我一定说它很好看！A:Iknowyouwillsaythat.我就知道你会这样说。B:Onlyyouknowme!知我者非你莫属！2食品安全(foodsecurity)A:theproblemsofdomesticfoodsafetyareappearingconstantly,Andhaveyourheardproblemoforanges？国内食品安全问题不断显现，你听说过问题橘子吗？