初中物理《力与运动》复习完整教案.doc

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1、学生上课日期2016.7.课程类别基础（）提升（）培优（）授课教师年级升九年级上课时间科组长签字科目物理第几学时教学主任签字辅导讲义一、教学目标1、理解牛顿第一定律及惯性，知道惯性大小的影响因素，学会利用惯性来分析生活中的现象。2、理解二力平衡的含义，利用二力平衡来解释生活中的现象。3、理解摩擦力及其三要素，知道增大或减少摩擦的方法二、上课内容力与运动三、家庭作业：四、家长签名15（本人确认：孩子已经完成“课后作业”）_________________一、知识点：知识点一：牛顿第一定律1、知识解析牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状

2、态。 一切物体在任何情况下都有保持原有运动状态不变的特性，叫做惯性。一切物体：指无论物体的质量、体积的大小，以及状态等。任何情况：无论物体是否运动、以及运动的快慢。运动状态：静止、匀速直线运动惯性的利用与危害利用：跳水、投篮、紧固锤头、跳远危害：雨雪天造成交通事故、区别惯性与力i）惯性和力是两个实质完全不同的概念。力是物体对物体的作用，惯性是物体本身固有的一种性质，它与外界因素无关。ii）通常说“由于物体具有惯性”，不能说，物体受到“惯性力”或者说“物体受到惯性的作用”。iii）惯性的大小只与物体的质量有关，质量大的物体惯性也大。2、典例精讲例1一物体在水平面上做圆周运动，假

3、设它所受外力同时消失，则物体将（）A．做减速直线运动B．做曲线运动C．做匀速直线运动D．做圆周运动必做变式训练1为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图所示的斜面小车实验。（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的_______相同，这一操作体现出的科学探究方法是法。实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就________（选填“越长”或“越短”），速度减小_______（选填“越快”或“越慢”）。（2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做______________运动。（3）爱因斯坦曾经说过：伽科略斜面实验的卓越之

4、处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——结论在实验的基础上又通过概括出来，它标志着物理学的真正开端。这种研究方法称为理想实验法，以前学过探究实验时也运用到此方法。15必做变式训练2关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（　　）A．牛顿第一定律是牛顿通过实验总结出来的B．它说明力是使物体运动状态改变的原因C．它表明物体不受力时，保持静止和匀速直线运动D．它表明要维持物体的运动，必须对物体施加力必做变式训练3看足球比赛时某同学突发奇想，如果在空中飞行的足球所受一切外力突然消失，关于足球的运动情况，下列判断正确的是（　　）A．做匀速直线运动B．停在空中静止不动C．飞行路径不受影响D

5、．竖直下落例2（2016•绍兴）下列现象由惯性造成的是（　　）A．草地上滚动的足球慢慢停下B．紧急刹车时，站在车上的乘客向前倾倒C．成熟的苹果从树上掉下D．下落的乒乓球触地反弹必做变式训练1（2016•玉林）为防止惯性可能造成的伤害，许多汽车上后配置安全带，但火车上却没有配置．主要原因是（　　）A．人在火车上惯性消失了B．火车的速度比汽车的速度大C．火车极少急刹和突然加速D．人在火车上所受重力比在汽车上所受重力大必做变式训练2一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态可能是（　　）A．列车向左匀速运动B．列车向右匀速运动C．列车向左运动时

6、突然刹车D．列车向右运动时突然刹车知识点二：二力平衡1、知识解析平衡状态和平衡力i）物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。[来源:学_科_网Z_X_X_K]ii）物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。iii）平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力；物体受平衡力或不受力保持静止或匀速直线运动状态。二力平衡15作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。二力平衡的条件的应用： i）根据平衡力

7、中一个力的大小和方向，判定另一个力的大小和方向。ii）根据物体的平衡状态，判断物体的受力情况。二力平衡与相互作用力的区别　平衡力相互作用力相同点大小相等，方向相反，作用在同一直线上不[来源:学§科§网]同点[来源:学&科&网]受力物体作用在同一物体上[来源:学科网ZXXK]作用在两个不同物体上[来源:学科网ZXXK]受力情况受力物体是同一个，施力物体不是同一物体 两个物体互为施力者，互为受力者力的变化一个力变化(增大、减小或消失)，另一个力不一定变化，此时物体失去平衡同时产生，同时变化，同时消失1、典例