《Linux-操作系统》课程教学心得.doc

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1、《Linux操作系统》课程教学心得目前，Linux操作系统凭借着良好的兼容性、稳定的可靠性和功能的完备性，在过去的近二十年间风靡全球，被广泛应用于智能电子产品开发、网络服务器配置和集群计算机领域。当前我国高职高专院校大都开设了《Linux操作系统》这一课程，特别是在计算机网络和信息安全技术等专业中，更是作为专业主干课程进行开设，已成为专业课程体系设置中的重要内容和学生专业技能培养中的重要环节。但是：由于Linux操作系统与学生早先熟悉的Windows操作系统在文件和系统管理方式上都存在着较大差异，windows系统主要采用所见即所得的图形界面管理，而linux

2、系统主要采用简洁、高效的字符界面管理，使不少学生在学习过程中感到不适应。同时，由于Linux操作系统中操作命令繁多（要求学生有一定的英文基础，特别是有赖于计算机英语掌握度），且每个命令还有不同的选项和参数设置，使得不少学生在学习的过程中产生畏难（随着课程的深入、细化，每一项服务的配置都要使用大量的英文字符。）情绪。因此，教师教好这门课程和学生学好这门课程，都是一件不容易的事（根据多方调查高职高专的学生实际掌握程度大约为20%左右）。根据多年教学实践，针对本课程的教学内容和教学方法提出一些观点和体会。1加深学生对操作系统相关知识的理解操作系统可以被看作是计算机系

3、统的指挥中心，统管整个系统的所有资源，制定不同资源的分配策略，调度系统中运行的用户程序，协调它们对资源的需求，从而使整个系统在高效、有序的环境里运行。同时，它又是用户与计算机交互的平台，离开了操作系统用户就难以利用计算机硬件资源完成各种操作任务，实现不同的操作目标。由于学生习惯了Windows环境下的可视化界面，仅用鼠标点击就可以完成各项系统功能，简化的操作使人们疏忽了对每步操作含义和操作系统的工作原理的思考。而在Linux操作系统学习中，字符界面下是通过丰富的命令来完成系统的各项功能，这要求学生熟悉系统的文件组织结构及系统的工作原理，才能使用正确的命令及选项

4、和参数进行正确的操作。例如在Windows环境下对文件及文件夹的管理操作几乎没有区别，都可通过点击鼠标菜单实现，而在Linux环境下对文件及文件夹（目录）的管理、操作，命令参数却是不尽相同。因此，在linux教学中应加深学生对操作系统相关知识的理解，才能使其更好地掌握Linux环境下的各种操作命令，达到记准用好命令的教学目的。2体现不同专业学生教学内容的差别《Linux操作系统》课程的主要任务是培养学生对Linux操作系统的熟练应用和网络管理能力。其知识体系不但包括对操作系统的安装、配置和常用命令（这是我们学校第一学期的基本讲课内容），还包含了对服务的配置（如

5、：DNS服务器设置、WEB服务器设置、NFS服务器的设置、文件和打印服务器设置，第二学期的基本讲课内容）以及在Linux系统环境下一个程序的编辑、编译、调试、生成RPM安装包等内容，但以现有学校配制的学时分配情况，难以在这么短时间内让学生熟练掌握所有内容。同时，在现实中对不同专业学生的实际能力要求存在一定的差异。例如，对计算机网络专业要侧重网络服务的安装、配置、调试和管理，对信息安全技术专业要强调系统及服务器的安全设置，而对软件专业要突出其软件环境下的程序编辑、编译、调试等。因此，在教学过程中要从专业培养人才培养标准出发，对照课程的知识目标和能力目标，对《Li

6、nux操作系统》课程内容进行取舍、优化，体现出不同专业之专业特点。只有这样才能在规定的学时范围内，最大程度地提升学生的实际应用能力，体现各自的专业培养特色。我们的网络和3G专业应该有一定的区别，特别是针对两个班上的不同文化层次的学生，教学尤更难了。3采用灵活多样、效果良好的教学方法3．1情景教学法。情景教学法是教师根据教材所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片或形象的动画短片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现教材所描绘的情景表象，使学生仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。对于一些抽象、难以理解的知识，如

7、各种服务的工作原理及过程，教师采用这种教学方法，可以直观地将教学内容呈现给学生，帮助学生理解知识。我们学校应增添设备，努力实现。3．2任务驱动教学法的应用。任务驱动教学法为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程，提高学生自主学习的积极性，使学生建构探究、实践、思考、运用的学习模式。例如，在学习linux的常用命令时，首先要激发学生的想象，结合当前企业中的实际情况创设出具体任务，但是我们有些学生的想象力不足，给教学带来了不定的困难。还有：例如，在一台公共主机上，每个部门的员工都有自己的计算机帐户，对自己创建的

8、文件可以进行任何操作，同一部门的员工可