角的度量整理与复习.doc

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1、千阳县水沟镇中心小学深化高效课堂展示课堂魅力《角的度量整理和复习》导学案班级：四年级（2）班小组：姓名：设计者：李晓鹏教导处审批：学习目标：1、进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。2、经历系统整理知识的过程，会简单整理和复习单元知识。3、提高互相交流合作的意识。学习重难点：区分直线、线段和射线，认识角并会画角课时安排：2课时学习过程：一、【知识回顾】1、直线、线段和射线名称端点长度图例直线射线线段2、从一点引出（）所组成的图形叫做角。这个点叫做角的(),这两

2、条射线叫做角的（）。3、角的计量单位是（），用符号（）表示。把半圆分成（）等份，每一份所对的角的大小是（），记作（）。4、量角的大小，要用（）。量角器的中心和（）重合，0刻度线和（），角的另一条边所对量角器上的刻度就是这个角的度数。5、角的大小与边的没有关系，只与两条边有关。两边张开得越大，角就，张开得越小，角就。6、直角是（）°；平角是（）°；周角是（）°；锐角是小于（）度的角；钝角是大于（）°而小于（）°的角。二、【巩固练习】1、“认真细致”填一填：（1）把序号填在括号里。 （）是直线，（）是射线，（）是线段。(2)钟面上9时整，时针和分针成（

3、）角；钟面上（）时整，时针和分针成平角。 (3)过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。 (4)1周角=（）平角=（）直角1平角=（）直角（5）∠1+35°组成一个直角，∠1=（）度，它是一个（）角。 2、“对号入座”选一选：（选择正确答案的序号填在括号里） （1）下面说法错误的是（）。①一条直线长6厘米。②角的两边叉开的越大角越大。③钟面上4时整，分针和时针成钝角。（2）我们用的三角板上有一个（），两个（）；我们戴的红领巾上有一个（），两个（）。①锐角②直角③钝角④平角⑤周角（3）（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）①平角②钝角③锐角④周角⑤直角

4、（4）从3∶00走到3∶15，分针转动了（）度。①15②60③90④120⑤180（5）下面各角中，（）度的角能用一副三角板画出来。①5②10③15④20⑤253、我是小法官：（1）两个锐角合起来一定是钝角。（）（2）平角就是一条直线。（）（3）直线比射线长。（）（4）从一点出发只能画一条射线。（）三、【拓展延伸】1、数一数，下面图形有几个角。（）个（）个（）个2、过A点画一条射线，然后在这条射线上截取一段2厘米长的线段。A3、下面有四个点，经过其中两点画4、下面的角是（）度，以A为顶点，直线，你能画几条？画出来。在这个角内画一个45度的角。四、【

5、课堂检测】1、择优录取。（1）、通过一点能画（）条直线，过两点能画（）条直线。A、1B、2C、无数（2）、两个锐角的和（）大于直角。A、一定B、不一定C、一定不（3）、透过一个可放大5倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）°。A、30B、150C、说不准2、我会画。用量角器画出75°、120°的角自我评价：小组评价：老师评价