教育与教育学.doc

《教育与教育学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1、原始社会教育的特点：（1）没有阶级性。人人都有平等的享受教育的权利。（2）教育主要为生产劳动服务。教育主要围绕生产劳动进行，以传授生产经验为基本教育内容。（3）贯穿在整个社会生活中。既在生产实践，也在政治、宗教和艺术活动中进行教育。（4）教育手段极端简单。教育手段主要靠年长一代的言传身教。2、古代学校教育有哪些重要特征：（1）阶级性。统治阶级享有教育特权，奴隶被剥夺了受教育的权利。（2）道统性。天道、神道与人道往往合而为一。（3）专制性。教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程。（4）刻板性。教育方法、学习方法刻板，死记硬背，机械模仿。（

2、5）教育的象征性功能占主导地位。3、简述现代教育的发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限。（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。（4）高等教育的类型日益多样化。（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（6）教育制度有利于国际交流。4、简述教育学产生与发展的三个历史阶段：（1）教育学的萌芽阶段。从教育成为独立的社会活动开始，延续到17世纪。（2）教育学的独立形态阶段。17世纪教育学成为一门独立的学科，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是教育学独立的标志。（3）教育学的科学化阶段。19世

3、纪，马克思主义哲学为科学教育学的建立奠定了科学的世界观和方法论基础。