年度及学年度考核表（钟术芳）2.doc

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1、四川省专业技术人员年度考核表姓名钟术芳工作单位中江县回龙镇中心学校现任专业技术职务小学高级教师考核年度2012年度四川省职称改革工作领导小组办公室制二○一二年六月三十日填1姓名性别女出生年月1965.02党政职务党派中共党员健康情况健康取得任职资格时间2010年12月受聘(任)日期2010年12月任期1年何时何校何专业毕(肄)业1999年7月毕业于德阳教育学院小教中文专业现岗位小学语文参加工作时间1985年3月外语语种及达标情况2本年度参加的主要专业技术工作、进展情况及本人承担的具体任务和作用一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实

2、的态度来对待我的工作。现对一年来的工作进行总结。本年度内担任小学五年级的语文美术教学工作。兼班主任工作。周课时共18课时。一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针政策，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面：1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。尊重学

3、生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。2、分层合作。在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。4、规范作业。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。5、多开展语文实践活动。在主题班会上，进行说“新学期的打算

4、”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动。6、制定帮教方案对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。三．组织纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面：本人服从学校安排，除了担任小学五年级的语文主课外，还

5、担任美术及班主任工作。在教学中，本人结合本班学生实际情况，开展形式多样，方法多种，内容丰富的活动，让学生在活动中轻松愉快地学知识。-1-3主要成果、贡献及著述完成五年级教学及班主任4培养人才情况2012年6月1日指导学生六一文艺表演货一等奖5参加学术活动情况参加中小学教师全员岗位素质培训6学习、进修的专业、时间及成绩2011年9月至2012年6月我参加了学校组织的继续教育学习-2-7奖惩意见8年度考核评语（包括思想道德、履行职责完成任务情况）量化考核情况职业道德工作能力出勤工作成绩总分评分考核组织负责人（签章）：考核结论：合格

6、2012年6月30日9学校意见合格（签章）2012年6月30日10主管部门意见（签章）2012年6月30日填表说明：1、该表各栏均填写本考核内年度的情况。2、本表1—7栏由本人填写，单位审查核实；8—10栏由组织填写，无主管部门的不填10栏。3、考核结论填写内容统一为：“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”。4、表中9栏“学校意见”为乡镇中心学校或高完中学校法人单位意见。-3-教师考核工作登记表（2011——2012学年度）学校名称中江县回龙镇中心学校姓名钟术芳教师职称小学高级教师填表日期：2012年6月30日四川省教育

7、委员会制填表说明一、本表各栏均填写本学年度考核内容。二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。三、考核结论填写内容统一为：优秀、合格、基本合格、不合格。姓名性别女出生年月1965、02参加何党派中共党员党政职务最后学历（时间、学校、专业）1999年7月毕业于德阳教育学院小教中文专业参加工作时间1985年3月何时取得何专业技术职务任职资格2010年12月取得小学高级教师任职资格聘任时间2010年12月任期1年本学年度述职报告一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现对一年来的工作进行总结。本年度内

8、担任小学五年级的语文美术教学工作。兼班主任工作。周课时共18课时。一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针政策，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不