荷叶母亲自主学习方案.doc

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1、靖边县第四中学学生自主学习方案班级：姓名：科目语文课题《荷叶母亲》导学案课时1课时设计人高德叶审核人七年级语文集体备课组序号学习目标1、通过听读，初步感知诗歌内容；2、通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言；3、通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情；4、通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。导案学案一、通读全文，扫清字词障碍，自主积累词语。要求从音，形，义三方面去整理，识记。一、复习检测　　1新闻的三个特点（）（）（）2、新闻的六要素：（）（）（）（）（）（）　　3新闻结构包括　　4，用电讯发出的新闻通常还有

2、个（）用来交代通讯社的名称，发电地点和时间。　　　　二、合作探究1、简要分析标题特点：　　标题简洁概括，提示了报道的要点。分析“百万”、“横渡”两个词的作用2、简要分析电头内容：　　电头交代了通讯社（报社）名称、发电地点和时间，表明。时间精确到“时”，暗示。　　3、分析导语的语言特点：　　“百万大军”，写出了，体现了一种；　　“从1000余华里的战线上”，说明了；　　“冲破敌阵”，“横渡长江”，表现了“九江（不含）”一词。　　“均是”二字概括。　　短短一句导语，概括了报道的全部内容，语言简洁、洗练。既给读者以完整鲜明

3、的印象，又领起了下文。　　4、研讨主体部分（1）分清主体部分的层次，概括各层层意。　　（2）、主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？　　　　（3）、本文对西路军渡江情况进行了简要的议论，分析敌人毫无斗志的两个方面的原因（此种情况．．．．．．都很泄气），这两方面的议论为何一略一详?两方面的顺序颠倒一下好不好?为什么?　　　　　　（4）、这三个层次是怎样紧密衔接在一起的？有哪些语句使三个层次连接成一个整体？　　　　（5）、三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?　　5、引导学生探究本文语

4、言特点（结合课后练习）　　　　1）、请学生就语言的准确性，在课文中选例分析。（结合练习二的第1题）　　2）、请学生就语言的鲜明生动，富于感情色彩的特点，在课文中选例，并作简要分析。（结合练习二的第2题）三小结