如何更好地开展小学班主任工作.doc

《如何更好地开展小学班主任工作.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何更好地开展小学班主任工作班主任是全面负责班级教育管理的教师，是班集体的组织者、教育者和领导者，也是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。在实施素质教育的今天，班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要。在长期的班主任工作中，需要不断地摸索、实践、总结、反思。我认为，当好一名班主任的前提条件是具备良好的综合素质和较强的业务能力，但是，要当一名优秀的班主任，最需要的是一颗强烈的责任心和爱心。没有责任心和爱心，不可能是一名合格的班主任，是不可能抓好班级管理的，更不可能赢得学生的心。 人们都认为班主任工作很辛苦，的确如此，我也深深体会到

2、了这一点。但我觉得班主任工作也很幸运，因为在学生心目中，班主任才是他们真正的老师，尤其是毕业后，他们时刻想着的是对他们一生有影响的班主任老师。 作为班主任，全面了解学生是班主任工作的前提条件，只有全面了解学生，摸清了学生的性格特点、心理状况、各方面爱好，才能有的放矢，因材施教。  一、了解学生的方方面面  所谓了解学生，一是指对班上每一位学生的了解。不但要了解学生干部，也要了解一般学生；不但要了解表现好的学生，也要了解后进的、曾经犯过这样那样错误的学生；不但要了解每个学生的情况，还要了解学生之间的关系，了解影响学生的各种因素。二是指对每个学生的各方面的情况都要了解

3、。不仅要了解学生的过去，包括德、智、体诸方面的发展水平，成绩、荣誉、挫折和教训，更要了解他们的现状，把握学生的思想脉搏。三是指了解学生要经常化。学生的情况是不断发展的变化的，特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期，他们的可塑性大，加上受社会多种信息、思想的影响，往往会发生这样那样的问题。正如俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面教育人，那么，首先就必须从一切方面去了解人。”只有经常了解学生，并在正确的教育思想指导下分析研究学生，从不同学生的实际出发，因材施教，有的放矢地组织教育活动。而了解学生的方法有多种途径，有侧面了解、个别谈话，注意观察每个学生

4、在各种活动中的表现等，但最切实有效的途径是开班会，老师为学生所创设的平等互动，体现了师生互动、生生互动，体现了公平、和谐、民主。学生畅所欲言，谈同学的日常行为表现，谈近期内我班要实施的各项活动，谈对任课老师的意见和建议，谈对班干部的建议和要求…..班会课结束后，把最值得写的内容写在周记本里，或用写纸条的方式跟老师交流。这样，一方面学生的周记有内容可写，写作能力也有所提高，对培养自我控制的能力产生了积极的作用；另一方面，老师在批改学生周记时听到了学生的心声，由于学生乐于谈真心话，从而使班主任能更多地了解学生的学习、生活及需要。 二、德育工作是班主任的首要工作，也是班

5、级工作的重点。 有一句话就说：“一个人的思想决定一个人的行为，一个人的行为决定一个人的发展，一个人的发展决定一个人的命运。”因此，德育是至关重要的，在目前学校德育工作中提倡“诚信”教育，这是作为一个人一生都需具备的品质。开展德育工作可以通过以下几种形式来开展：1、充分利用班会、队会、晨会以及思品课学习学校规章制度。提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现抓住时机及时鼓励，在学生中树立榜样。对于行为差的学生，及时抓住不良现象，进行分析，对症下药。比如关于独生子女教育问题，可以针对他们的娇惯任性、意志薄弱等弱点，从几个方面入手设计教育方案

6、，培养学生的意志品格，进行树立远大理想、人生观教育；坚持日常生活规律化要求，培养自我约束力。实践一段后，会发现这些活动对这一部分学生有较大吸引力，集体观念增强了，他们已完全凝聚在班集体之中。 2、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。所以，教师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，教师首先要做到忠于职守，全心尽职；在遵纪守法上，要求学生做到的我们自己首先要作到，要求学生不

7、能做的自己首先不做；自己身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。 3、召开主题班会。主题班会是指围绕一个教育主题，在班主任指导下，由小学生自己组织和主持，全班同学都积极参加，自己教育自己的一种集体活动；也是班主任通过学生集体来教育和影响小学生的一种较为普遍的教育形式。有的成功的主题班会，能给学生永远留下美好的记忆，产生长久而深刻的影响。 三、培养学生的良好习惯 学生的养成教育至关重要。从学生入学的第一天起就要开始培养，包括学习习惯、课堂习惯、卫生习惯、生活习惯以及文明礼貌等等各个方面。小学生由于年龄小,自控力差,要从培养学生良好习惯入手,利用早读课

8、,思品课甚