尊重贵在细节中我讲我的教育故事.doc

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1、尊重贵在细节中济源市实验中学段林艳这几天，天气突然降温，那呼呼吹起的北风，让依旧穿了短衫的人感觉凉飕飕的。可不，今天我在讲台上正批着作业，突然从后窗进来一阵风，让我禁不住打了个寒颤。我连忙站起来，关掉了靠近讲台的那扇窗。看看后面的两扇窗也正敞开着，一边想着别冻坏了孩子们，一边就急步跑了上去，想把它们也都关了。正当我想把窗关上的一刹那，我突然想起以前发生在我和学生之间的一件关于开关窗户的事。那天的物理课上，同样也是因为我感到了冷，就趁学生自学的当儿，悄悄地把教室后窗全关了，还自以为是挺为学生着想。可没过多久，就看见一个靠窗的男同学欠着身子，偷偷地把窗户拉开了一

2、条缝。见此情景，我厉声责备道：“这么冷的天，还开窗，你的心里还有别人吗？快把它关上。”男同学被我这么一说，只好很不情愿地把窗户关上了。可没过多久，当我完成板书转回身子，却发现那儿的窗又开了。不知是否师道尊严的潜意识在作怪，还是自认为“好心被当成驴肝肺”而产生的恼怒，我一脸严肃地让刚才那位男同学站了起来，还让他回答：“为什么故意跟老师作对，跟同学作对（我一相情愿地认为同学们都希望把窗户关掉）。”在我的再三逼问下，他终于开口了：“是她们让我趁你黑板上写字的时候开窗，她们都说太热。”我望着他旁边的三个女同学，她们此刻都低着头，一言不发。我知道他没有说谎，只好找了个

3、“上课时间不跟你来纠缠这个问题”作为自己的台阶，算了结了这件事。“是啊，我感觉冷就意味着学生也一定会冷吗？我可不能再像上一次那样好心做坏事了。”我一边这样想着，一边放下了那只已经搭在窗户上的手。我俯下身子，轻轻地问坐在窗边的几个同学：“你们觉得冷吗？要不要把窗户关了？”真的出乎我的意料，他们好象商量好了似的，都说不冷，调皮的卢斌还加了一句：“正好！”。望着他们那一张张充满了朝气、充满了活力的脸，我笑了。真庆幸自己有这“多此一问”的举动，尊重学生已不再停留在表面，甚至口头，而是确确实实体现在自己和学生相处的细节之中。