职业院校人才培养工作状态数据

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1、职业院校人才培养工作状态数据采集平台填报指南陕西交通职业技术学院二○一一年九月二十七日142《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据填报指南的说明各部门：根据《教育部关于印发〈高等职业院校人才培养工作评估方案〉的通知》（教高【2008】5号）的要求，今后每年所填报《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》的数据将作为新评估方案的重要评估基础，因此，此项工作将是今后一个非常重要的常规工作。为了更好的做好这项工作，学院组织有关人员经过调研和研究，特制作本填报指南作为今后填报工作的指导性文本，希望各部门认真阅读，尽快落实有关工

2、作。   陕西交通职业技术学院2011年9月27日142目录教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知1教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知15人才培养工作状态数据采集平台建设管理办法（试行）22数据采集填报工作任务分解表26数据采集审核流程图29数据填报及审核注意事项302011版采集平台注意事项332011版采集平台问题解答482011高职院校数据采集平台注释80数据平台问题解答一览表87省级、院级精品课程一览表102课程代码编码103全院班级代码表111全院教室代码表1162010/20

3、11学年第一学期教材名单1172010/2011学年第二学期教材名单126教工号编码规则132专任教师教工号一览表（截止2011年8月31日）134各填报部门登录用户名及密码138142教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知（教高〔2008〕5号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教育局：为切实贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）精神，促进高等职业院校加强内涵建设，深化校企合作、工学结合的人才培养模式，推动教育行政部门完善对高等职业院校的宏观管理

4、，逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系，促进我国高等职业教育持续、稳定、健康发展，我部研究制订了《高等职业院校人才培养工作评估方案》（以下简称《方案》），现印发给你们。2008年开始，各地原则上应依据本评估方案开展独立设置的高等职业院校评估工作。本评估方案公布前已进行过评估的院校和“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位可在2010年后安排评估。所有独立设置的高等职业院校自本评估方案发布起，每学年度须按要求填报《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》。本科院校中举办的高等职业教育可根据所在

5、地省级教育行政部门要求，参照此评估标准进行建设。《教育部关于进一步推进高职高专院校人才培养工作水平评估的若干意见》（教高〔2005〕4号）、《教育部办公厅关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（教高厅〔2004〕16号）中与本文不一致的地方，以本文为准。　　142附件：高等职业院校人才培养工作评估方案　　教　育　部　　二○○八年四月九日　　附件：高等职业院校人才培养工作评估方案一、评估的目的和意义随着社会发展对高技能人才要求的不断提高，高等职业院校必须加快改革，强化特色，提高人才培养质量。开展高等职业院校人才培养

6、工作评估，旨在促进高等职业院校加强内涵建设，深化校企合作、产学结合的人才培养模式；推动教育行政部门完善对高等职业院校的宏观管理，逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系，促进我国高等职业教育持续、稳定、健康发展。二、评估的指导思想    高等职业院校人才培养工作评估按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”142的方针，切实落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)，保证高等职业教育基

7、本教学质量，促进院校形成自我约束、自我发展的机制。因此，在实施过程中应强调评与被评双方平等交流，共同发现问题、分析问题，共同探讨问题的解决办法，注重实际成效，引导学校把工作重心放到内涵建设上来。三、评估工作的基本任务　    围绕影响院校人才培养质量的关键因素，通过对《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》（附1）数据的分析，辅以现场有重点的考察，全面了解学校的实际情况，对人才培养工作的主要方面做出分析和评价，提出改进工作的意见和建议，引导学校加大对工学结合改革的投入，使不断提高人才培养质量成为学校的自觉行动。四、评估原则  

8、 1.学校自评与专家评估相结合。以学校自评为基础，专家评估相配合，建立和完善学校人才培养质量保障机制。    2.静态与动态相结合。既要考察人才培养效果，又要注重人才培养工作过程，还要关注学校发展潜力。    3.全面了解与重点考察相结合。既要把握