浅淡陶行知思想体育贯彻素质教育.doc

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1、浅淡运用陶行知思想在体育教学中贯彻素质教育百色市第一小学莫海清摘要：陶行知教育思想对实施新课程改革有着重要的借鉴意义。体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。所以，作为体育教师，首先要树立高度的事业心、责任感。其次，体育教师要有渊博的知识和多处技能。因此，要充分利用体育这一独特的教育形式，加强对学生心理素质的培养。关键词：陶行知思想提高自身兴趣培养加强各种素质培养学生的全面素质，已成为当代教育改革的主旋律。陶行知教育思想对实施新课程改革有着重要的借鉴意义。本位论述了如何运用陶行知的教育思想培养学生的创造性思维。陶行知先生是我国新中国建立后的伟大人民教育家。他创立了“生活即教育，

2、社会即学校，教学做合一”的生活教育理论。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他认为：“在生活里找教育，为生活而教育”。这一教育思想跟今天的素质教育的教学方式以及学生的学习方法不谋而合。一、体育教师要不断提高自身素质著名教育学家陶行知先生：“要想学生好学，必须先生好学。”体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。所以，作为体育教师，首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想，从适应社会需要，培养人才的素质出发，树立以育人为目标的现代教育观

3、、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。体育教师要有渊博的知识和多处技能。为此，教师除对所任学科知识的融汇贯通之外，还要对相关学科有一定的造诣。同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等。这样，教师在执行体育教学任务时就会得心应手，提高教学效果。二、要重视对学生进行思想品质教育毛泽东同志在《体育之研究》中指出：“体者，载知识之本，寓道德之舍也。”辩证地指出了体育与知识、道德的关系。所以，体育教学要把教育贯穿到教学中去，利用体育教学丰富的教育因素，加强学生的德育。第一，通过严密的课堂组织，培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风。第二，通过教材

4、的游戏内容，培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德品质。第三，通过田径、球类、体操等训练，培养学生良好的组织纪律性和勇敢、果断、机智、顽强的意志及团结协作的集体主义精神。另外，教师要通过自己的表率作用教育影响学生。要时刻注意对学生的言传身教，用自己的模范行动为学生树立表率。三、要重视对学生体育兴趣和爱好的培养陶行知说：“唤起兴趣，学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事情，所以‘学’和‘乐’是不可分离的。”又说“治学以兴趣为主，兴趣愈多，则从事弥力，从事弥力则成效愈著。”　“兴趣是最好的老师”，是学习的重要动力，兴趣也是创新的重要动力，创新的过程需要兴趣来

5、维持。体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。同时，在教学过程中，教师应注意加强体育基本知识教学，开阔学生视野，教会学生运用知识技能的方法及科学的健身方法，增强学生自我锻炼的能力。四、重视培养学生的心理素质现代心理学研究表明，人的创新能力的形成和发展，在一定程度上取决于他的心理动因，即以需要为核心，以兴趣、情感等为内容的心理动因，由于兴趣不是与生俱来而是后天学

6、来的，所以在小学数学课堂教学中，要注重学生学习兴趣的培养，培养学生的创新能力，诱发学生的心理动因。加强对学生心理素质的培养，是社会发展的需要，也是深化学校体育改革的必然。现代社会所需要的人才在身体方面，不仅要求要有健壮的体魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用体育这一独特的教育形式，加强对学生心理素质的培养。通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强向上的精神，良好的心理品质及坚强的意志，发展他们的想象思维和创造能力；要指导帮助学生建立正常的人际关系，培养他们自尊、自爱、自信。五、注重课外活动其实，“在生活里找教育，为生活而教育”最大的魅力在于趣味性、益智性，生活是丰富多彩的，而且大部分数学知

7、识都在以一种非强迫式的方式进入了小学生们的大脑，增进了知识的巩固、提高及智力的发展，身心都得到了有益的成长，而我们教师所做的只是相应地启发的激励而已，而非让小学生们被动式的接受，这才是学习知识的最佳方式及方法，这也应是陶行知未详细述说的真正本质。课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组织形式。它可巩固和扩大体育课效果，使学生得到全面锻炼。因此，必须把课堂教学与课外体育活动紧密结合起来，坚持两