“质数和合数”教学反思.doc

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1、“质数和合数”教学反思在小学阶段，只让学生在因数、倍数的基础上初步掌握质数、合数的概念，为后面的学习求最大公因数、最小公倍数以及约分、通分打下基础，在本单元里，要求学生能用自己的方法找出100以内的质数，并能熟练判断20以内的数哪个是质数，哪个是合数。根据这一目标，我在教学时，首先让学生找1-20各数的全部因数，并板书在黑板上，同时按照每个数的因数的个数多少让学生进行分类。通过学生自主探究，能自觉地把这些数分成三类：教师直接告诉学生，每类都有一个名称，这样很自然引出质数、合数的概念。同时告知：1既不是质数、也不是合数。教师可以出示几个

2、数，让学生判断是质数还是合数，也可以由学生自己分别写出几个质数和几个合数，加以巩固。通过学生自主分类，而得出的概念，学生印象深刻、记忆牢固，不易遗忘。