八下语文第四单元.doc

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1、双谊初中教师学科教学课时设计初中八年级下册语文科第六单元（课）NO：50主备课人：余丽年月日教学内容16．云南的歌会教学目标1．分析本文结构，理解散文特点。  2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。  3．掌握本文的词语。教学重难点1.散文特点、结构。2.  以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。教具准备主要教法朗读法、点拨法教学设计一、预习  1．给下列加点字注音。  迤(yi2)西譬(pi4)喻糯(nuo4)米蹲(dun1)踞  忌讳(hui4)酬(chou2)和铁箍(gu1)熹(xi1)微  2．解释下列词语。  引经据典：引用经典中的语句或故事。  譬喻：打比方。

2、  忌讳：忌怕而隐避。    酬和：本意敬酒，引申为交际往来。  悠游自在：快活的样子。  若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。  熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。  淳朴：诚实朴素。  二、导人’   作者简介：   三、阅读课文。整体感知  学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。  学生自评、互评。  四、学习课文  1．指定学生甲诵读1～3段。  指定学生乙诵读1～3段。  评议优劣。  2．归纳第一段：引出歌会地方。  3．讨论并归纳第二段的中心内容。  分析：“这是种别开生面的场所……却互不见面”  “唱的多是情歌酬和……随口而出。”  “在场的既

3、多内行……解口渴去了”  争论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况。  引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。  五、小结  了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活，给读者崭新的视野。  六、布置作业  1．研讨与练习一。  2．选用课时作业优化设计。个人补充作业及辅导 1．读，背。   2、初步翻译课文。 教后记双谊初中教师学科教学课时设计初中八年级下册语文科第六单元（课）NO：51主备课人：余丽年月日教学内容云南的歌会教学目标1．分析本文结构，理解散文特点。  2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。  3．掌握本文的词语。教学

4、重难点1、散文特点、结构。2.  以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。教具准备主要教法朗读法、自主合作讨论法、点拨法教学设计 一、复习1日课  听写词语，并用其中的三个词语口头造句。    二、继续学习课文  (一)诵读三～五段  师生点评诵读情况。  (二)讨论第三段内容  归纳：写女歌手的情况(性情、外貌、穿着、本领。)  (三)讨论第四段内容  1．本段属于什么描写?  (环境描写、景物描写。)  2．本段侧重写什么?  明确：歌声不断。  (1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)。  (2)赶马女孩子唱山歌。  环境：树林、山坡、花。  侧重“各种美妙有情的歌声”。  (四)

5、讨论第五段。  1．段落主要内容：  写“金满斗会”。  2．发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参加者(妇女饰扮，熟人身份)、作用和歌师傅。  三、讨论问题  (一)下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?  1．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，。。。。。。油光光辫发盘在头上。  2．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对  眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。《沈从文<边城>》    (二)课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城

6、时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?  (明确：用环境作背景，达到诗情画意的效果。)  四、拓展训练      五、小结    六、布置作业  1．研讨与训练四。  2．选用练习册。个人补充作业及辅导 1．读，背。   2、翻译课文。 教后记双谊初中教师学科教学课时设计初中八年级下册语文科第六单元（课）NO：52主备课人：余丽年月日教学内容17．端午的鸭蛋教学目标1．体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。 2．理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。

7、流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。教学重难点1．加强朗读，感受文章的情趣。2．欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。教具准备主要教法朗读法、自主合作讨论法、点拨法等教学设计一、预习  1．给下列加点字注音。籍贯(ji2)硝药(xiao1) 腌腊(yan1)络子(lao4)大襟(jin1)车胤(yin4)  2．解释下列词语。   莫名其妙肃然  曾经沧海难为水 与有荣焉：    二、导人    作者简介：    三、阅读课文，整体感知  理清文章思路：  第一部