拓展学习教学教案第二讲测量.doc

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1、第二讲测量初步初中物理中应学会的测量：长度、时间、体积、面积、质量、密度、力、压强、做功、功率、机械效率、电流、电压、电阻、电功率、家庭电路的用电量、温度、物质的比热容等。一、国际单位制国际单位制中，长度的单位是________，质量的单位是________，时间的单位是________．物理量单位的词头因数101210910610310210110-110-210-310-610-910-12名称太吉兆千百十分厘毫微纳皮符号TGMkhdadcmμnp二、测量工具1．测量力学量的基本工具测量长度的基本工具是________；测量质量

2、的基本工具是________；测量时间的基本工具是________． 2．如何选用测量工具    了解测量工具：正确选用测量工具的依据：    (1)    (2)3．如何使用测量工具    (1)    (2)    (3)  (4)三、有效数字和科学计数法1．有效数字2．科学计数法把一个有效数字写成为一个带小数点的小数与10的几次方的乘积四、误差测量的结果不可能是绝对精确的，测量出的数值与真实值的差异叫误差。测量误差分为绝对误差和相对误差。绝对误差相对误差根据误差产生的原因可分为系统误差和偶然误差。五、测量中的一些特殊方法1．化

3、曲为直法2．以多测少法3．辅助工具法4．等效替代法4【例题分析】【例1】一个鸡蛋的质量、课本中一张纸的厚度、一块橡皮从桌上落到地面所用的时间，大约分别为()．A.60g,0.8mm,0.5sB.10g,80μm,5sC.60g,80μm,0.5sD.10g,80μm,0.5s【例2】量筒做得细而高，而不做成粗而矮的形状（如图），这主要是因为()．A．实验中，细高的量筒便于操作B．细高的量简可以做出相对较大的底座，增加稳度C．细高的量筒与粗矮的量筒比较，相应的刻度之间的间隔较大，便于准确地读数D．矮粗量筒中的液体较多，筒壁所受到的压强

4、较大，需用较厚的玻璃，因而不便于读数【例3】一位同学用托盘天平称物体的质量，他把天平放在水平桌面上，然后进行调节．由于疏忽，当游码位于0.1g处时就调节平衡螺母，使指针指到刻度盘的中央，然后把被测物体放在左盘，在右盘中加入32g砝码时，天平又平衡，则被测物理的质量为(    )． A.32. 0g    B.32.1g    C.31.9g    D．不能确定【例4】某同学用一把刻度均匀的米尺量得一块玻璃的宽度为0. 855m，将这支米尺与标准尺校准时，发现此米尺的实际长度为1. 004m．如果这位同学的测量方法完全正确，则这块玻璃

5、的真实宽度应为_______m。【例5】将1 cm3的油酸溶于酒精，制成200cm3的油酸酒精溶液，已知1cm3的溶液有50滴，现取一滴油酸酒精溶液滴到水面上，随着酒精溶于水，油酸在水面上形成一单分子层，已测出这一薄层的面积为0.2 m2，由此可估算出油酸分子的直径约为多少？【例6】古希腊某地理学家通过长期观察，发现6月21日正时刻竿在北半球A城阳光与铅直方向成7.5°角下射，而在A城的正南方，与A城地面距离为L的B城，阳光恰好沿铅直方向下射．如图，据此他估算出了地球的半径，试写出这位地理学家估算出的地球半径的表达式。4【例7】试用

6、量筒、刻度尺、手表等器材，估测水流出自来水管时的流速．要求写出你的操作步骤，并导出流速的表达式．【跟踪练习】1．小李在电视中看到一种体育娱乐活动：一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡，小李通过仔细观察发现，不管这个人的运动幅度如何，他上下一次所用的时间似乎总是相等的，小李想证实这个观察结果的普遍性，甲、乙、丙、丁四位同学分别向他提出了建议，  甲：多问几个人，以多数人的意见为准．  乙：问问老师，  丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋做实验，测量不同幅度情况下来回一次所用的时间．  丁：直接打电话问问电视节目主持人． 

7、 如果以上四种途径得出的结论存在分歧，你最相信的是哪一种？简要说明理由．2．要测出一枚硬币的周长，你有哪些办法？3．手中有一个乒乓球是第46届“世乒赛”使用的“大球”，怎样测这个乒乓球的直径？请你写出需要的辅助器材，并画出简图说明你的测量方法。44．如图，有一薄壁透明的硬塑料瓶，其壁厚可以忽略不计，其下部为一圆柱体，上部则不很规则．瓶内可注入水，如何以刻度尺作为测量工具测出这一瓶子的容积？5．造纸厂生产的纸是紧密地绕成筒状的．从它的标签上知道，纸的厚度为d．但是，要想知道纸的总长度有一定的困难．因为纸很薄且卷绕得很紧，所以无法数出卷

8、绕的层数；又因为纸筒上卷绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量．某同学测量了卷纸筒的有关尺寸，标在如图所示的视图上．请你推导纸的总长度L的计算表达式：L=______________6．如图，截取一段长为L0的细管，找一直径为