当代教师思考之浅谈小学美育教育价值.doc

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1、当代教师思考Z浅谈小学美育教育价值小教1001李志鹏1505100101在当代，评价孩子的最主耍的标准，就是孩子的智育成绩。因此，孩子、家长、学校、老师都很注重智育，注重课本知识的灌输，注重考试，注重智育教育的价值。也因此，忽略了孩子其他方而的培养与教育。车耳尼雪夫斯基说：美是生活！美不是单纯的美丽和漂亮，而是在生活屮所发现、感受、创造的一切积极的、协调的和愉悦的东西。因此，在大量当代教师理论和教师思考的海洋里，我很想谈谈我对小学美育教育价值的看法。第一，通过美育，可以培养小学生的道德情操。美育与德育是互补的，从实质上看，德育是一种规

2、范性的教育，它侧重与人的思想意识、良知等理性的层面；而美育则着重对人精神的激励、净化、升华，对人的情感、趣味气质、胸襟的培养十分重耍。审美教育是一种情感的活动，是作为个体知、情、意的中介而发挥其教化作用的。美育就是运用人类社会创造的一切美，对人进行美化自身的教育，使人具有一颗丰富而充实的灵魂，并渗透到整个内心世界与现实生活中去，从而形成一种自觉的理性力量。这是其他教育所无法做到的。尤其是小学阶段的美育教育，对于一个人的道德行为修养至关重耍。第二，美育可以提高小学生的智力水平。美育有利于提高学生思维能力。正确地实施美育，对于开发小学生的

3、智1力有着十分重耍的作用，尤其是耍注意对学生进行；形象思维教育。一般来说，一个人的知识水平、道徳修养和思维能力都是成正比的，但也并非是绝对的，还耍有合理的心里结构，这样才能将知识、道德转化成为一种智慧。第三，学校美育能促进小学生体质健壮，体型健美。正像苏霍姆林斯基所说的，人不仅应当健康，而且应当俊美，同时美与健康，与机体的和谐发育不可分。作为健身强体的手段，体育运动是我们教育方针中不可缺少的组成部分，因为全面发展的时代耍求我们必须具备一个健康的身体，这样才能在运动和愉悦中塑造健康、完美的人体。人因为健美的体魄而自信、乐观。小学生的发展

4、更是如此，例如美的姿势，不仅有助于学生内脏的和谐运动，而且有助于气血精神的舒顺调和，我国占人相传的“坐如钟，立如松，卧如弓”的人体基本姿势的要求，正是看到了美的形式。综上所述，美育是小学教育的重耍组成部分，具有其他学科教育所不可替代的特殊作用。然而，我们必须看到由于历史和现实的种种原因，美育在我国小学教育中仍是个比较薄弱的环节。对小学儿童进行美的教育，内容复杂而且具体，渠道和方法多种多样，我们的小学教师应当充分认识自身的美育价值，增强美育意识，不断反思丁作屮的不足，为了孩子的和谐发展而教学，为了儿童的幸福生活而育人。因此，我们应该更进

5、一步将美育贯穿到德、竹、体诸课的教育中，寓美丁教育中，使德育不只是说教，智育不单是灌输，体育不只是机械的动作。这样的小学教育才能实现全面发展的冃的。