高职化工类实验室开放式管理探究.doc

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1、高职化工类实验室开放式管理探究【摘要】高等职业教育培养高端技能型人才的目标决定了高职毕业生既要具有扎实的文化理论知识又具备较强的工程实践能力。文章阐述了实验室开放的目的和意义，探索从建立健全各项管理制度、精湛的实验管理队伍、基于开放实验室资源共享的网络平台、切实有效的考核与评价体系和稳定的资金投入机制等方面入手实现实验室的开放管理。通过近两年的摸索、实践取得了较好的效果，还需进一步探索和实践、全面提升实验室开放管理水平。【关键词】实验室开放；共享；利用率高等职业教育培养高端技能型人才的目标决定了高职毕业生既要具有扎实的文化理论知识又具备较强的工程实践能力。高等职业院校实验室是实验教学的承担

2、着，在培养学生创新精神和实践能力方面起着不可替代的作用。怎样认识及如何发挥实验室的效用，是笔者一直探索的问题。通过研究我们认为，开放实验室管理是目前高职实验室改革的方向。以我院生化实训中心为例，阐述具体做法。一、实验室开放的目的和意义开放实验室，是指各类实验室在完成计划内教学、科研任务的前提下，利用现有的教学资源包括师资、仪器设备、设施等资源，面向实验者开放，为其提供实践学习和科学研究的条件。1.实验室开放有利于深化教学改革传统的实验教学依附于理论教学，认为实验是理论的附属，实验课没有得到足够的重视。实验课由教师提前把实验器材、实验设备准备好，开始实验前，教师详细讲解实验内容，学生只需按部

3、就班地去做，得出正确的结果就可以了。本应由学生完成的部分教师代劳了，这样学生不可能领会实验的真谛，体验不到实验成功的喜悦。因此，必须改变这种传统的实验教学方法，通过开放实验室进一步提高实验教学质量，提升学生创新精神和实践动手能力。2.实验室开放有利于培养学生综合能力能力教育是素质教育的核心，实验教学归根结底是能力教育。开放实验室能为学生提供一个有利于创新能力培养的良好实验环境，包括实验内容、实验时间和实验仪器设备的开放，是学生能在自由的实验环境中对所学课程进行消化、巩固和提高，因材施教，提高学生分析问题、解决问题的能力，激发其灵感，开阔视野、触类旁通。强调的是学生的学习主动性，着眼于学生的

4、主体精神、自主精神的培养。3.实验室开放有利于提高设备利用率，实现资源共享实验室在培养学生的动手能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力方面发挥着不可替代的作用。同时，实验室的投入也是巨大的，应发挥与之相称的效用。实验室开放能提高实验室利用率，提高投资效益；同时，学生可以去学习使用其他学科、课堂实验教学之外的仪器，实现教学资源的共享，满足了学生提髙技能的需要。二、实验室开放的实现1.建立健全各项规章制度传统的实验室管理是比较单一的，主要是对物的管理。实验室开放存在时间上的不确定性、实验项目的多样性和实验室内容的多变形等特点，要求实验室的开放时间长、仪器设备利用率高、环境相对稳定等，需考虑的

5、各项因素更多，这就要求管理者在全面实施实验室开放前建立完善的管理制度，制定相关的配套政策。根据学院要求，结合实际，我中心在原制度的基础上分别制订了《实验室开放管理办法》《实验室开放项目申报制度》《实验室开放学生守则》《开放实验室安全与卫生管理办法》《开放实验室考核办法》等一系列规章制度，为开放实验室的顺利开展奠定了基础。2.建立一支业务精湛的实验管理队伍开放实验室的组织和实施都离不开实验管理人员，因此，管理人员的技术水平和素质的高低将直接影响实验室开放的水平和质量。一方面，我们加强了对实验管理人员的培训，从教研室中选拔基础理论扎实，动手能力强的老师担任实验实训指导教师，专兼结合，注重业务能

6、力的培养和提髙；另一方面，制定相应的政策，鼓励优秀教师参与开放实验室的管理和实践教学。从而，为开放实验室的顺利进行提供了智力保障和人才支持。实验实训技术人员队伍是高职院校一支不可忽视的力量，实验设备（尤其是贵重设备）的管理、维护、运行及实训教学的开展，一般需要专业技术人员负责，他们的素质高低直接影响着实验实训教学的质量。建立一支思想好、技术精、事业心强、相对稳定的实验实训教师队伍是搞好实验实训工作的关键。由于历史的原因，实验实训教师队伍的管理和自身建设还存在许多问题，这在很大程度上制约着实验实训中心的建设和发展。为此，我们积极创造条件，想方设法提高人员的业务水平，切实解决实验实训技术人员在

7、生活、学习和工作诸方面遇到的困难，鼓励实验实训技术人员通过自学和进修等各种渠道提高技能水平；实验实训中心配合人事部门对实验实训技术人员期进行有关方面的培训教育，举办各类学科专业讲座，提高他们的业务水平。同时还制定了工作量化考核机制和实验实训人员评优条例，将考核、评优同职称评聘结合起来，充分调动实验实训技术人员的工作积极性，使实验实训技术人员在原有专业基础上做到一专多能，人尽其才。建立一支素质高、技术精、事业心强的实验实训