高职院校园林技术专业学生职业能力培养模式探究.doc

《高职院校园林技术专业学生职业能力培养模式探究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职院校园林技术专业学生职业能力培养模式探究高职院校园林技术专业学生职业能力培养模式探究摘要以广东农工商职业技术学院为例，分析了高职院校园林技术专业学生的职业岗位能力需求，探索了职业能力培养的途径和实施方法：遵循“以市场为导向，以技能为核心”的教育理念，建立具有院校特色的教学系统，强化培养职业能力的教学实践内容，推进工学结合和校企合作的运行模式。培养学生城市园林工作能力，以适应农星园林工作需求，将人才培养目标与社会的需耍进一步贴近，有效地促进毕业生就业。关键词高职院校；园林技术专业；职业能力；培养模式中图分类号G712文献标识码A文章编号1007-5739(2

2、014)08-0323-03ExplorationonProfessionalAbilityCultivatingModeofGardenTechnologicalMajorsinHigherVocationalCol1egesYIXianDONGBinLAIQiao-hui(DepartmentofTropicalCrops,GuangdongATBPolytechnicCol1ege,GuangzhouGuangdong510507)AbstractTakingGuangdongAIBPolytechnicCollegeasanexample,theabi

3、1ityrequirementofgardentechnologyeducationinhighervocationalcol1egeswasanalyzed,andtheimplementationmethodsofvocationalabilitycultivationwereexplored.Thecol1egeshouldfo11owthemarket-orientedandskil1sasthecoreeducationalideas,bui1dcharacteristicteachingsystem,strengthentheteachingcon

4、tentofcultivatingprofessionalability,andcarryoutthework~integrated1earningmodeandschool~enterpriseintegrationmode・Trainingstudents'urbangardenworkingability,soastomeettothegardeningneed.Basedonthesemethods,makingthetaienttraininggoalsfillthesocialneed,improvingtheemploymentofgraduat

5、es・Keywordshighervocaticolleges；gardentechnologymajor；vocationalability；trainingmode近年來，广东省人民政府发布了《广东省职业技术教育改革发展规划纲要（2011—2020年）》，纲要中强调了培养学生职业能力的重要性，提出了“紧密围绕全省经济社会发展目标，加快建立与现代产业体系发展相匹配、与社会充分就业相适应、富有生机活力的现代职业技术教育体系”的总体目标［1］。职业能力是学生毕业后迈入工作岗位，从事相关专业工作所需要的能力，其中包括专业操作能力、协调能力、创新能力等，这些是高等职

6、业教育人才培养的核心内容之一。因此，研究职业能力的内涵，探索以职业能力培养为核心的教学体系，是高职院校人才培养教学研究的重点工作。广东农工商职业技术学院是农业部直属的高职院校，由广东省农垦集团公司兴办，一直致力于服务农垦产业发展。学院坚持“以人为本、特色强校、求实创新、和谐发展”的办学理念，坚持立足农垦、面向广东、服务社会的办学定位。学院从2009年设立园林技术专业以来，为广东农垦培养和输送了一批园林技术专业人才，为农垦经济的发展起到了良好的促进作用。园林技术专业属于农业类专业，根据广东加快转变农业发展方式，积极发展现代农业和实施农业“走出去”发展战略规划的要

7、求，需要培养大量与之相适应的园林技术技能人才。当前农业产业发展除了对技术技能型园林专业人才需求量大以外，还要求人才具有“复合型”的特点一一不仅需要牢固掌握园林规划设计方面的专业知识，而且要求具备园林施工技术与管理、园林植物生产技术等相关方面的能力。以广东农工商职业技术学院热作系园林技术专业为例，就高职园林技术专业学牛的职业能力培养进行探索，希望对园林技术专业的建设起到一定的借鉴作用。1职业岗位能力需求根据现代社会对园林技术专业人才的需求来看，园林技术专业的学生经过3年高职教育后，需要具备基本素质、通用能力、岗位能力和拓展能力等重要能力。因此，园林技术专业培养的

8、学生应徳、智、体、美全面发展，适应社会