高校工科复合型人才培养途径实践探究.doc

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1、高校工科复合型人才培养途径实践探究【摘要】现今社会对高校工科毕业生人才需求较以往有了很大的变化，如何培养高校工作复合型人才、满足社会的需求则成为高校教育工作的重点。在总结了多年教学实践研究成果的基础上，对高校工科复合型人才培养模式的实现途径进行了探讨，旨在为广大高校教学工作者提供借鉴经验。【关键词】复合型人才；网络教学；辅修随着人才市场的进一步发展，社会对优秀人才的需求将越来越多。伴随着世界高新技术的突飞猛进，社会对人才的需求也有向复合型人才转变的趋势，这就使得我国高校面临着要担负起全面推进素质教育、构建培养高素质的复合型人才培养模式的艰巨任务。现代高校在人才竞争环境中的教育任务，也已

2、由过去传统的教学方式转向更注重对优秀人才的培养。业界人才预言，中国加人WTO,中国企业和跨国公司展开的第一场遭遇战将不是产品的比拼，也不是市场的分割，而是人才资源的争夺。这就要求我国的高校尽快适应这种形势，培养出与之相适应的优秀人才。齐齐哈尔大学是一所省属综合型院校，其中工科学生占全校学生人数的二分之一左右。随着教育体制改革的开展，尤其是在扩招之后，我校工科学生的就业率较低。通过对一些同类院校的调查了解，其大多也都存在这样的问题。所以在我校实施工科复合型人才培养研究，对其它同类院校也有很好的实践指导作用。下面就讨论一下我校工科复合型人才培养的实现途径：1.网络教学软件的设计以市场营销课

3、程为基础，已经先后完成了“高等院校管理工程专业培养模式的研究”（获省教委高等教育优秀研究成果研究三等奖）、"市场营销教学模式改革探析"（获省教委教研成果二等奖）等课题，具有较好的可借鉴经验，尤其是“市场营销教学模式改革探析”课题中的CAI辅助教学管理系统更是如此：市场营销CAI辅助教学管理系统是以VisualFoxPro6.0为环境的单机版教学软件，在研究开发的过程中，采用以教师为主、学生为辅的开发体制，经过师生间的充分合作，使这套系统成为学生学习的好帮手，深受学生的好评。因为以前这种研究开发体制取得了很好的成果，所以本次开发依然采用了这一开发模式，这次开发对CAI辅助教学管理系统主要

4、进行了以下改进：1.1设计语言由于这次开发是网络教学系统，而服务器采用的是WINDOWS2000系统，所以设计语言采用的是ASP。1.2数据库的选择当今流行的数据库主要有SQLServer、Oracle>Sybase等产品，考虑到操作系统、设计语言的关系，选用了SQLServer作为后台数据库，这样使得操作系统、设计语言与后台数据库之间更好实现了无缝组合。1.3功能的改进功能的改进主要体现在以下几个方面：第一，加强用户身份验证功能网络教学的用户主要分为以下几种类型：管理员、教师、学生、客人（没有注册的学生）等，由于涉及到的用户比CAI辅助教学管理系统多，并且其用户的职能也有了较大的变化

5、。因此，加强了用户身份验证功能，以学生身份的验证为例：首先，提取学籍科的学生个人相关资料，如学号、姓名等；其次，学生上网注册；第三，管理员进行身份验证，对合格者确认其身份与密码，将没有通过验证的名单通知本人。这样，通过对用户身价的验证，使系统的安全性得到了提高。第二，题型进行了改革原系统的试题库包括单选、多选、判断、填空、计算、主观等多种题型，由于网络教学所面对的学生人数远远超过单机版的学生人数，所以，本系统更多的是依赖计算机对考试、练习进行管理，所以只选用了单选、多选、判断这三种客观题型。第三，增加了BBS公告版及师生讨论区由于语言的限制及技术的原因，CAI辅助教学管理系统在师生对话

6、方面的功能较弱，没能形成良好的师生沟通。针对上述不足，在这套系统中特意加强了这方面的设计，设计了BBS公告版加强了师生之间信息的传递，又开设了以教师为版主的讨论区，教师定期与学生进行讨论，解答学生的问题，这就较好的解决了学生课后找老师辅导困难的现象，加强了师生之间的沟通，使教师也能及时地了解学生学习过程中存在的问题，对下一步教学大纲的制订提供了良好的依据。第四，为学生提供了资料下载区由于学校的地理位置较偏僻以及资料价格的不断上涨，一些好的学习资料学生购买不着、收集不到或由于经济原因不能购买，使学生手中缺乏相关的学习资料。因此，开辟了学习资料下载区，内容主要包括教学课件、案例资料及相关其

7、他资料等，允许学生自由下载，这样就可使学生在较低成本前提下拥有较高价值、甚至是学科前沿的学习资料。2•以经济管理学院为基础，推行全校公选课的网络教学经济管理学院面向全校开设了十多门公选课，如市场营销、消费者行为、网络营销等课程，以市场营销为点、经济管理学院为线、进而扩大到全校这个面，形成一套完整的网络教学系统。这些工作主要包括：1.1网络教学题库的建立在教学过程中，课程的练习与考试是一个必不可少的学习过程。因此，在网络教学系统中设计了练习与考试