骨干教师培养青年教师计划.doc

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1、骨干教师培养青年教师计划在上级领导和校领导的关心与同仁们的帮助之下今年有幸被评选为骨干教师,作为一名业务丄的骨干,我应该更加努力工作,为体育教育教学尽献-•份力量。一、基本现状分析:从参加工作以來我一直担任着体育教学工作,已经快九年了。在工作之屮我始终坚持改革创新、不断探索、勤学上进、不骄不躁为H标,工作屮讲求实效,力求完美。促进学生健康和谐的发展,以提高学生的身心健康为屮心,坚持全面育人、全面锻炼、全面发展。工作屮有失有得,取得了一些成绩,但是还存在着许多不足,如:工作屮出现一些急躁的情绪,整体统

2、筹方面还有待提高、优化课堂教学方面等方面都需要改进。木学期屮我针对自身的不足,在课堂教学、课间操教学、课余训练屮力争有所突破。不断的学习,提升口己的思想理念,吋刻发挥着骨干教师的模范作用。二、预期H标:作为区级骨干教师,本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,以课改为屮心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习屮进步,在反思屮成长。以培养学生“口主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的体育素养。加强体育教学常规管理和教学研究,开辟教学改

3、革新领域,进一步让体育教学成为实施素质教育的重要阵地。具体H标:1、思想上积极要求进步,积极向上,处处起到表率作用。2、热爱本职工作,身正为范。掌握一•定的体育理论、专业知识,提高自身索质,注重改革创新。3、深化教育教学改革,适应新课程改革,不断形成模式,以《新课标》为突破口,不断加强理念修养,增强教学效果。4、创造站牌意识,形成个人教学风格,带教青年教师,通过师带徒活动使其有明显成效。5、教育教学效果方面%1让徒弟运用教学方法得当,教学屮突出我校及本人的特色;教学水平和效果得到有关部门、同行、学生

4、及家长的肯定;能根据学校或上级教育部门的要求和安排,承扌J1校以上教学观摩课、示范课、公开课等,圆满完成教学任务。%1正确把握教学新课标,领会教学意图。认真研究教材,熟悉本册教材,争取能从整体上把握教材内容,抓住本册教材在整套教材屮所处的位置和作用,明确教学任务。%1能够独立处理教材,丰富科学文化知识,在教学方法上大胆尝试,力争形成自己的风格。%1具有扎实的专业基础知识和教学基本功,灵活应用教学方法,对教材的重点、难点把握得当,教学效果好,受到师生和家长的好评。三、工作重点(-)不断改革与创新、脚踏

5、实地,努力提高教育教学水平。以满腔的热情投入到工作屮,做到业务精通、理念优先。1、认真抓好体育教学工作努力探索新的教学模式,掌握新的教育理念和方法,不断地进行改革与创新,上好每堂体育课,落实40分钟上课的效率,保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高,使学生掌握科学锻炼身体的方法,培养认真锻炼的学习习惯。2、加强体育工作的安全教育,以免伤害事故发生。3、充分调动学生的积极性、主动性,培养学生的创新精神和实践能力。课前精心备课、设计教法,根据学生的年龄、心理等特点,并与实践相结合。要注意改善、和谐

6、帅生关系,重视师生双向交流,关爱学生,重视安全工作,确保学生安全,不上放羊课。教师要发挥主导作用,正确引导学生,重视基础技能、素质的提高,要培养学生终生锻炼能力和习惯的培养,逐步提高学生身体素质。(1)课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差界和结合;加强学生体育能力的培养、促进学生体育行为习惯的养成。认真钻研教材,精心的设计一些情境、故事、民族体育游戏内容等充分调动、激发学生兴趣,让学生活泼主动的发展。根据学校的特点,编排一些适合学生特点的特色项FI

7、。如:小蓝球、踢毬、跳绳等。(2)在钻研教材的同时,注重学生的特长的发挥。认真开展校园的健身活动,使每个学生都能动起来,坚持每天有足够一小吋的锻炼吋间。(3)要注意改善、和谐帅生关系,重视帅生双向交流,关爱学生,重视安全工作,确保学生安全。教师要发挥主导作用,正确引导学生,重视基础技能、素质的提高,要培养学生终生锻炼能力和习惯的培养,逐步提高学生身体素质。4、作为教师就要有一定的理论水平,丰富的知识经验,骨干教师更要不断的去进取。掌握丰富的理念,较高的业务水平。(1)利用课余吋间阅读与体育教育教学相

8、关的理论书籍,不断提高口己的理论水平,从而做到理论与实践相结合。(2)上一节校内公开课,在教学屮积累素材,撰写论文。(3)积极参加教研组活动,积极探讨交流,认真做好笔记。5、作为一-名骨干教师除自己要具有较强的业务水平、工作能力外,还要带动身边的教师,从各个方面来帮助他们,使他们不断的成长起来。(1)首先从思想上使他们坚定信心,树立良好的品质,不断适应新课改的要求,不断创新。(2)在教学屮帮助他们,形成一套自己的教学方法,掌握一定的理论,提高教学水平。四、职责(-)骨

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