峡城小学骨干教师及青年教师培养计划3.doc

《峡城小学骨干教师及青年教师培养计划3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、峡城小学骨干教师及青年教师培养计划3峡城小学骨干教师及青年教师培养计划2012.2―、指导思想：人才是学校发展的生命，培养和造就高素质的教师是学校向更高层次发展的保证。为此，我们认真贯彻《渭源县教师进修学院骨干教师管理办法》，并以实际出发，严格制订和实施我校TTT教师管理条例，为培养和造就-支徳才兼备的高索质教师队伍打下良好和坚实的基础。二、培养H标：1、建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。2、使木來确定的学校TTT•教师向高层次发展，如区级骨干教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。3、让更多的青

2、年教师脱颖而出而出，但做到宁缺勿滥，严格按学校《骨干教师评选条例》规定执行。三、具体措施：1、认真制订学校骨干教师管理条例。我校主要从骨干教师条件、骨干教师的义务和权利、骨干教师产生的程序等方面，认真具体地制订学校骨干管理办法。2、重视骨干教师培养，加强骨干教师队伍管理。（1、）“严”字当头，宁缺勿滥。高标准、严要求地培养一支德才兼备的骨干教师队伍。为此，我们平时应重视青年教师的师德培养和业务培养，把政治索质好、思想水平高、业务能力强、教研意识先进的青年教师及时吸收进TbT教师队伍。对L1确定的学校骨干教师

3、要求敢于挑重担，具有创新手发展的H光，不能吃老木，加强与其他教师的协作，在学术研究上有敢试、敢闯、敢于担风险的勇气，在本校起带和示范作用。（2、）分式协作，统-管理。建立骨干教师档案°具体由校长室、党支部、教导处按《峡城小学骨干教师评选条例》严格把好骨干教师的推荐、考核、审核关。党支部负责思想政治和师德修养方面教育，教导处走要负责教师教学常规管理，教科室负责教育科研方面的管理，由校长室统一管理，并建立骨干教师档案。3、努力创设条件，“铺路搭桥”，让青年教师迅速成长。青年教师的成长速度的快慢与否，除教师的主观

4、努力外，学校的铺路搭桥很重要，所以要千方百计地给青年教师提供各种成长机会，给青年教师搭好舞台，让他们很快成长。%1我们采用“请进來”的方法，即请一些教育专家、学者来我校作讲座，指导教学教研活动，骨干教师上示范课、评课等，让青年教师从中汲取更多更好的“营养”。%1又采用“走出去”的方法，即让一些有培养前途的青年教师或骨干教师外出听课、听讲座、参观学习、培训进修等，不断地给他们“充电”，拓展其视野，开阔思维，使各方面得到进一步提高，最终向高层次发展。4、“压力化动力”，让青年教师、骨干教师成才。千锤百炼才成钢，

5、让青年教师、骨干教师挑重担，在不断实践屮得到锻炼。①釆用“推出去”的方法，即止一些教学基本功扎实的青年教师，参加各类基本功竞赛或评课活动（片级评优课、市A级、AA级课等），让骨干教师上好各类公开课、示范课，研究课等。②树立“名牌”效应，让骨干教师创出个人教学风格，形成特色，为学校打出旗帜。骨干教师必须个人或与他人参加课题研究，勤于实践、总结，撰写有质量的论文，向各尖杂志投稿或参加各级论文评比,争取发表或获奖,为学校赢得更多的荣誉。为此我们让骨干教师、青年教师每月完成一篇教学随笔或教例分析上交教导处,每年令两

6、篇文章在校市两级获奖或刊物上发表，并作为考核的重要内容之一。