化学竞赛选手综合能力培养探讨.doc

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1、化学竞赛选手综合能力培养探讨1・1理论试逆第1题（15分）：以高中化学原子晶体•金刚石•结构知识为生长点，考査学生常规计算能力.化学反应分析.结构类比等方面内容。通过考查无机非金屈材料一耕细陶瓷（Si3N4〉，要求学生关注化学前沿，扩大知识而。本题很简叽很多学生得満分，但也有一些学生丢1分~3分甚至更多.表明其高中知识卑握不牢或有能力缺陷。第2題（12分）：木题为大一普通化学热力学和电化学知识，与髙中化学知i只内容基本无关，常压下氧气分压应为高中学生掌握的常识，但对计算能力和逻辑思维能力要求较高“本题为中零偏下难度・大部分学生丢1分〜3分或稍多.第3題（15分）：木题为

2、大半通化学中化学动力学知识.要求学生初步具有科学硏究数按处理能力，拿捋动力学研究的基木原理。难度为中等，许多学生丢3分一6分或稍多.试题要求学生了解化学在生命科学中的汞要应用。第4題（15分）:本题为本卷难度较人的综合试题，涉及元索无机、慕础冇机、配位化学等方而知识。试题不要求学生韋握波谱学知识，但要求学生通过分析红外光谱信息，领会命題慈图。很多学生丢5分〜8分或稍多。同时试题要求学生了駕化学前沿——化学制药知识。第5题（15分）：本锂涉及有机配体方面的知识，配位化合物是数竝和种类最多一类物质•而冇机配体是最主要的配体。试题以常用的联毗磴及荘衍生物M体为出发点，综合考荻

3、有机和饥位化学知i只与能力"试题不要求学生学握波诺学知i只，但要求学生通过分析紫外光谱数据，领会试题暗示的倍息。禁道试題难度为中等，但要求学生写出化合物C的结构，其要求过高，决大多数学生丢分。试题同样要求学生了站化学前沿——化学制药知识。第6题〈13分）：本题为较简单的有机试题，题型为信息给予型.与窩考化学很接近.综合考査了学生空间思维能力。很多学生待汾分。木邀体现了高中竞赛化学与鬲中离考化学知识的衔接"第7題（15分）：本题为中等难度有机合成试题，冇机合成化学是右机化学最聲耍的内容，在历年高考和竞赛屮都有较重的份量。试题考含学生整体与个别的思维模式、正向与逆向的思维方

4、向和对給构与性质关系的内涵的理解"1.2实验试题实验试題为C<103）2的合成与纯度分析，综合考査学生对称量、合成、分离、滴定等操作的熟练宰握和对将确度、有效数字、数据分析与处理等概念及原理的理解和应川。试趣难度不大.但对考査点有较离的要求，综合了分析化学和合成化学的基木原理和操作，命題范围、意图、考查点都很好.对选手的基本实验知识和实脸技能进行了全而的考査，具体细致到开启电子天平门的操作〜2关于化学竟族选手综合能力培养的启示从1992年全国化学初赛及决赛竞赛大纲到1998年8月的修订犬纲，从近儿年初赛及决赛试题到对2000年决赛试卷的分析.会发现：以前的竟赛.生要注觅

5、与国际竟饗的接妆，随着国际竞赛专业水平难度的逐渐降低，全国化学竞衣的专业知i只考査点越來越接近-•般高屮参赛学生的化学知识范阳，即大学一年级普通化学（综合化学）的范F饥2000年决赛试题更注重与高屮化学知i只的衔接，体现与中学化学教学大纲和向考化学大继的接轨，着重考杳学生的知识面、知识字握熟悉程度和菜些化学前沿方面的知识，对参赛选手的综合索质提出了较高的要求。结合今年竞赛过程和上述试卷分析.对于以后竞赛选手综合能力培养.具体探讨如下：2.I以兴趣为出发点.培养较强自学能力和严谨的治学态度兴趣足最好的老师.化学竞赛.也应以学生的兴鏗为出发点•不应要求诜股好的学生都参加化学

6、竞赛。兴趣的培养在于辅导教师的科学引导•同时应培养学生科学的学习方法和较强的自学能力.通过对理论的科学倒述和化学实验的操作、现皱、信思数据的分析•培养学生严谨的治学态度和粘神，造祖具有较高专业累养的化学后备人才.2・2牢固家握基础知识和基本技能结合教学实际，大普化的知讲与技能应作为学生重点掌握的范国,大二、大三物理化学、结构化学、波谱学、有机机理、较难的有机介成等内容不应要求学生掌握.仔细研究竞赛大纲和竞赛辅导范囤.充分挖掘高屮化学知识与能力的生长点•避免不必要的高难度专业训练v竞赛辅导过程中.应充分弥补学生知识与能力上的不足.训练学生综合迄川知识与技能解题和熟练学握基

7、木实於技能。化学学科的特点要求选手必须做到：细致、准确、灵活、综合、面忍我校选手在学握基碓知识和基本技能基础上，在呦广字上下功夫，本次竞赛理论试卷取得9（）分（滿分100）的好成绩.2.3培养学生较强的综合索质