化学素养的培养.doc

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1、化学素养的培养上传：沈雨林更新时间：2012-5-1917:27:39浅析初中化学教学中学生化学科学索养的培养初屮化学的新课改,是以提高学生的科学索养、促进学生的全面发展为突破11。化学学科作为一门基础性学科,已经渗透到生活的方方面血，这就要求化学教师在教学过程屮注貳理论与实践的结合，金血培养学生的科学索养，从而为其全面发展打下坚实的基础。培养适应21世纪科学技术和社会可持续发展及符合时代要求的高索质的建设者，是屮学化学教冇工作者的责任所在，现行的初中化学课改给我们提供了机遇和挑战,新课改的实践也给我们提供了经验和思考。初屮化学教学屮提高学生的化学科学索养,仍是值得深思的问题。20世纪

2、90年代以后，许多国家的教育家在课程改革中都把“科学秦养的培养”作为重屮之重。21世纪是科学的世纪，具有一定的化学科学索养是21世纪新型公民的必然要求。培养学生的化学科学索养是我国中学生化学课程的总H标。如何提髙学生的化学科学索养已成为中学化学课程实施过程中一个备受关注的焦点问题。一、化学科学素养的涵义化学科学索养属于科学索养范畴，并具有化学学科的具体内涵。化学科学索养主要是指必要的化学知识、化学科学的思维方式、对化学科学的理解、科学态度利价值观,以及运用化学知识和方法解决问题的意识和能力。化学科学索养是可以经过教育，学握必要的知识和能力并能解决实际问题的一种内在品质。学生在通过“自然

3、”、“物理学”、“生物学”再学习“化学”，并在初屮化学的学习屮，必定会同时养成认识自然和应用自然规律解决社会问题的内在品质。化学科学索养是一个山低到高的持续过程，它随着学生的年龄的增长、教育的增强，学生的化学科学素养的水平也就会不断的提升。二、初中学生化学科学素养的内涵义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,其化学科学索养可涵括为：了解化学科学、形成信息索养、初步学会实验探究、解决简单化学问题、形成化学科学价值观。具体可以是：1、了解化学科学（I）了解化学科学发展的一些史实，认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用。（2）初步认识物质的微观构成和物质的性质

4、与用途之间的关系，形成…些化学科学最基木的概念，了解化学变化的基本特征。（3）初步认识化学及相关科学重大成呆对人类社会发展的作用，初步形成科学、技术、社会、环境之间和谐、可持续发展的科学发展观。2、形成信息素养（1）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息,并做出解释。（2）能通过对实际事物、实验现彖、模熨、图形、图表等的观察,以及对口然界、生产、生活和科学实验屮化学现象的观察，获取有关感性知识和印象，初步学会运用比较、分类、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力。（3）能够准确地获取所给资料屮的相关信息，并与己有化学知识整合，在分析评

5、价的基础上应用新信息的能力。3、初步学会实验探究⑴初步了解化学实验硏究的一般过程，初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成些简单的化学实验。（2）认识科学探究的意义和基本过程，学会提出问题、猜想与假设、制定计划、实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等的科学探究方法和过程,进行初步的探究活动。（3）能对探究方案、探究结论等进行分析和评价，能主动丄丿他人进行交流和讨论，能准确地表述探究结果，并应用探究结果解决一些相关问题。4、解决简单化学问题(I)了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析育关的简单问题。(2)能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。(3)

6、能运用所学化学知识和化学科学方法，对生产生活屮耳化学相关的简单问题进行解释，做出合理的判断或得出正确的结论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。5、形成化学科学价值观(I)对生活和自然界屮的化学现象有较强的好奇心和探究欲，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识,发展学习化学的兴趣。(2)初步建立科学的物质观，増进对辨证唯物主义观点的认识，崇尚科学，反对迷信。发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。(3)体会化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，树立珍惜白然资源、爱护环境和合理使用化学物质的观念。热爱祖国，树立学习化学的正确志向。三、初中化学教学

7、中学生化学科学素养培养的几点建议在化学教学过程中，要根据化学学科的特点和学生的实际情况,优化课堂教学，精心设计教学过程，究出趣味性、全体性、全面性、探究性、过程性、实践性，让学生直接感受和体验，探究和发现，以便激发学生的科学兴趣，丰富学生的科学知识,发展学生的科学能力，训练学生的科学方法,从而培养学生的科学索养。1、重视三维目标的整合和落实新课改的亮点之一,就是教学目标的变化。初屮化学教学屮知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维H标涵盖