冀教版科学六年级上册第二单元试题.doc

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1、六年级科学第二单元测试题班级姓名得分一、填空题。（共30分，每空1分）1、人体内进行各种活动都需要消耗，这些是从中获取的。2、太阳光的能量形式主要是，贮藏在淀粉中的能量形式是。3、只有保证身体中的，才能保持我们的健康。4、在食物链中，和在不断地流动着。5、能量的单位是。6、植物通过体内的吸收阳光，分解，同时放出，并且将二氧化碳合成。7、人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用某种装置或材料对使用能量的和进行控制。8、能量的主要存在形式包括、、、、、。9、电铃工作利用了能和能。

2、10、植物与动物之间，动物与动物之间存在着与的食物关系。根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间这种食物关系叫做。11、能量是可以通过某种装置转化的。如风动小鼓是将最终转化成　　　　　的装置；汽车是将　　　　转化成　　　　　的装置。二、选择题。（共16分，每个2分）1、绿色植物生存的作用不正确的是（）A为动物及人储存能量B美化环境C释放氧气D森林大火2、10—13岁的儿童每天消耗（）的能量。A、9623千焦B、11704千焦C、10032千焦3

3、、汽车运行利用的能量是（）A化学能B机械能C热能D生物质能4、洁净无污染的能源有（）A煤B柴草C石油D沼气5、在暗室里的植物，只能摄取（）和（），因为吸收不到（），所以不能进行光合作用，不能合成淀粉。A水B太阳能C二氧化碳D淀粉E氧气6、下列把风能转化为机械能的装置是（）。A自行车B风车C电扇7、青蛙的多少与稻田产量有关，下列描述正确的是（）A青蛙增多水稻减产B青蛙减少水稻增产C青蛙增多水稻增产8、为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，在楼道中的灯一般使用（）A红外线遥控开关B声控开关C雷达式扫

4、描接近开关三、判断题。（共5分，每个1分）1、人体获得的能量越多，身体越健康。（）2、人类对自然的破坏，使能量的转化受到了影响。（）3、电磁铁的两极是可以改变的。（）4、植物在夜间也可以进行光合作用。（）5、能量可以通过某种物体从一种形式转化为另一种形式。（）四、探究题。（20分）1、请写出3条食物链，每条食物链至少写4种生物。可以从下列动植物中选择几种组成食物链。（6分）狗尾草、小麦、蝗虫、青蛙、麻雀、田鼠、老鹰、兔子、蛇、狼、狐狸、斑马。（1）（2）（3）2、实验题（1）制作电磁铁。（4分）电磁铁

5、通电后，磁性，断电后磁性。电磁铁是一种将转化为的装置。（2）在研究电磁铁磁力大小的对比实验时，得到下面的实验数据。（4分）第一次：用一节新的干电池，1次吸住7个大头针；第二次：用两节新的干电池串联起来，1次吸住17个大头针；第三次：用3节新的干电池串联起来，1次吸住26个大头针；实验中唯一改变的因素是：。分析实验中记录的数据，归纳出实验的结论是：。3、光在植物体内的转化过程是怎样的？（2分）水+二氧化碳→+4、做下列事情各应用了哪种能，请你用线把它们连起来。（4分）风车转动磁能声纳探测水中沉船风能电扇

6、的转动声能磁铁吸铁电能一、简答题。（29分）1、绿色植物在地球上生存的意义是什么？（6分）2、电磁铁有什么用途？（6分）3、食物链有几个环节？都是从植物开始的吗？请举例说明。（6分）4、如果食物链中的某种生物由于外界因素而造成数量减少或增多，食物链中其他生物的生存会受到什么影响?（6分）5、生活和生产中有哪些控制能量的装置？请举出5个例子。（5分）