中考英语研讨会汇报材料.docx

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1、【精品文档】【精品文档】本页面为作品封面，下载文档后可自由编辑删除!心、结汇报单位:姓名:时间:中考英语研讨会汇报材料【精品文档】中考英语研讨会汇报材料各位领导，老师们：大家下午好！我于3月12日和高老师共赴太原参加我省组织的为期两天的2013年山西省中考英语研讨会，会议议程如下：3月13日上午太原师范学院的周继青教授《中考测试与常规复习》和太原市教研科研中心的吴丽红老师的《依据课标，聚焦课堂，有效复习》，下午3节观摩课，分别是太原师院附中的温涛一计划，安排与意愿，山西农业大学附中的王晓燕一单元

2、复习和山大附中的冯保珍老师的阅读复习课；3月14上午省教科研究院义务教育课程中心的李萍老师的2013年英语考试科目说明解读和刘文军老师的《落实课标精神，优化备考策略》。接下来，我主要围绕李萍和刘文军老师的讲座，对2012中考英语试题分析和2013年山西省中考英语科目做一解读：一、我省中考命题思路与原则〈一〉总体思路：“以考改促课改”即牵住中考改革这一龙头，从根本上引领初中课堂教学的发展方向“中考必须体现课改。”〈二〉命题依据：山西省初中毕业生英语学业考试将以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务

3、教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（简称《英语课程标准》）为主要依【精品文档】据。〈三〉命题思想：在稳中求变，扎实推进的前下，适当加大中考命题的改革力度，特别是将中考改革和课堂教学改革、研究性学习有机的结合起来，形成考改促课改，课改推考改的良好局面。〈四〉命题原则及基本要求：1.坚持能力立意：要注意考查学生对基础语言知识和基本语言技能的掌握情况，也要注意考查学生在具体情境中运用所学语言分析问题、解决问题的能力，杜绝设置偏、怪题（语境设置丰富，反对干巴巴的考查知识点）。2•命题应以《英语课程

4、标准》所规定的五级目标要求为主要依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，不应拘泥于具体版本教材的内容。3.注意联系实际：命题所选择的语言素材和所创设的语言情境应符合学生的认知规律和身心发展水平，尽量贴近时代和学生生活实际，与学生的已有经验和身心的发展水平相适应。（引导学生关注人类与世界共同的命运4.强化研究性学习，并在以后放到愈加重要的位置：研究性学习反映在笔试考试中多为探究性试题。要设计一定数量的探究性、开放性的题目。在英语学科，主要体现在写作上,