华师在线 教育统计与评价 复习题库.doc

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1、单选题1．反映试题鉴别能力的指标是A.区分度B.信度C.效度D.难度答案:A 2．欲分析某高校男女毕业生对16种职业的选择顺序是否存在显著关系，可采用的方法是A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.χ2检验答案:B 3．下列成绩中，那一项表明学生的成绩最好？A.Z=6.7B.Z=-2C.Z=-9.5D.Z=5答案:A 4．分析测试内容与预测内容之间的一致性程度，这种测试效度的方法叫A.效标关联度B.内容效度C.结构效度D.预测效度答案:B 5．欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题，应使用何种检验方法？A.t检验B.u检验C.χ2检验答案:A 6．对数据资料计算综合指标，然后

2、根据综合指标值对教育客观事物给予评价。这种方法称为A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计答案:A 7．某一学生在期末考试中，语文成绩66，政治成绩74，语文的全班平均分和标准差分别为65和13；政治的全班平均分和标准差分别为75和10。请问该生的语文与政治成绩哪一个好？A.语文B.政治C.一样好D.无法比较答案:A 8．由于各种偶然因素的影响产生的，没有固定倾向的误差称为A.系统误差B.抽样误差C.随机误差D.条件误差答案:C 9．全卷的题目难度分配一般易：中：难之比为：A.4：4：2B.3：6：1C.5：3：2D.3：5：2答案:D 10．欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的

3、关系，宜采用的方法是A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.χ2检验答案:C 1．反映某一事物或现象水平的指标是A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差答案:C 2．对信度的估计方法采用A.T检验B.u检验C.相关法D.χ2检验答案:C 3．教育统计学的研究对象为A.教育现象的本质与规律B.教育现象C.教育现象的数量方面D.教育评价的质量方面答案:C 4．反映试题鉴别能力的指标是A.区分度B.信度C.效度D.难度答案:A 195．对同一对象不同时期的某项目的差异评价称为A.诊断评价B.横向评价C.安置评价D.纵向评价答案:D 6．对提出问题事先安排好答案，让对方从中选择的问卷类型是A.

4、限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式答案:A 7．在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法，称为A.等级平均数B.组距数列平均数C.总平均数D.评分平均数答案:C 8．欲分析学生生源地类型与外语兴趣的关系，宜采用的方法是A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.χ2检验答案:D 9．随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。问欲检验第一题是否比第二题容易，该用何种统计检验的方法？A.t检验B.u检验C.χ2检验答案:B 10．随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题

5、都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。问第一题是否比第二题容易所进行的统计检验中，所算出的统计指标值和所选用的检验临界值是下列哪一组？A.1.74和1.96B.2.24和2.58C.2.24和1.96D.1.74和2.58E.-3.51和1.96F.3.51和2.58答案:C1．对数据资料计算综合指标，然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。这种方法称为A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计答案:A 2．检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计答案

6、:B 3．反映试题鉴别能力的指标是A.区分度B.信度C.效度D.难度答案:A 4．欲分析某高校男女毕业生对16种职业的选择顺序是否存在显著关系，可采用的方法是A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.χ2检验答案:B 5．教育统计学的研究对象为A.教育现象的本质与规律B.教育现象C.教育现象的数量方面D.教育评价的质量方面答案:C 6．对提出问题事先安排好答案，让对方从中选择的问卷类型是A.限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式答案:A 7．在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法，称为A.等级平均数B.组距数列平均数C.总平均数D.评分平均数答案:C 198．对两个不同对象的总

7、体的差异评价称为A.诊断评价B.横向评价C.安置评价D.纵向评价答案:B 9．某一学生在期末考试中，语文成绩66，政治成绩74，语文的全班平均分和标准差分别为65和13；政治的全班平均分和标准差分别为75和10。请问该生的语文与政治成绩哪一个好？A.语文B.政治C.一样好D.无法比较答案:A 10．难度系数为0.42时，则试题的难易情况为：A.难B.适中C.易D.无法区分答案:B 1．由于各种偶然