苗栗县立头份国民中学客家采风地图创新教学之行动.doc

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1、苗栗縣立頭份國民中學「客家采風地圖」創新教學之行動研究林孟君劉承天李淑娟摘要本校（苗栗縣立頭份國中）所處的族群位置為客家大縣的苗栗，從早期開始便成為客家族群活躍的舞台，累積出完整的客家特色及文化資產，為了讓珍貴的資產傳承於下一代青少年的文化中，將文化傳承於下一代是刻不容緩的事。尤其是青少年族群面對多元文化的價值，思維架構正在建立的同時，讓他們體會文化的真、善，進而了解其所處的文化環境，是我們設計課程的動機。如何將這些課程透過教學行動激發學生學習動機，並由高昂的主動性學習來產生學生創意；因此我們將主題架構由客家文化出發，囊括美食、建築、宗教、藝術等多元呈現，並透過E化的教學多媒體，提昇學生資訊

2、能力，將在地化的課程賦予全球化、資訊化的觀點。本研究係以教師協同方式進行，結合社區特色，發展學校本位課程，透過研究團隊本身的行動研究以達到研究目的如下；一、發展適合學校生態、配合社區人文、環境特質的「客家采風地圖」課程。二、藉由行動研究提供教師在實施課程時自我檢視反省的契機，提昇教師教育專業。三、藉著行動研究的回饋，增進教師解決教育實務情境工作問題的能力。四、引領學生「做中學」，能留心觀察周遭知事物，進而研究、探索和解決問題。五、增進學校與社區關係脈動，彌補學校教育之不足，擴大教育功能。六、提供研究結果與研究經驗給本校其他學習領域的課程設計實施者，作為學校本位課程發展的參考。研究結果一、教師

3、之間的協同合作，建立良好的合作模式。二、推動行動研究有助於教師自我進修。三、師生共同建構課程，不僅貼近學生生活經驗，更有助於提昇學習的主動性。四、結合文化特色擬定學校本位課程，既能展現學校特色又能增加社區互動。五、兩性平權價值觀仍需加強建立於下一代青少年思維中。關鍵字：客家，學校本位課程，創新教學21第一章緒論第一節研究背景及動機壹、研究背景「我國知識經濟發展方案」中明確的表示，培育國民創新能力以提昇競爭力（行政院經濟建設委員會，民89年）。然而創新能力的培育，宜越早開始越好。教育部於民國89年公佈實施之「國民中小學九年一貫課程」中亦明白表示期望能培養學生「主動探索與研究能力」、「獨立思考與

4、解決問題能力」。為順利推動創造力教育，創造力教育白皮書提出六個先期行動方案：一、創意學子栽植列車，二、創意教師成長工程，三、創意學校總體營造，四、創意生活全民提案，五、創意智庫線上學習，六、創意學養持續紮根（教育部，民90年），此外教育部更於今年提出2004年為創意教學年。因此如何提昇學生創造思考能力，是值得探究的，倘若能突破傳統的巢臼，積極推動以創造力為基礎的研發課程，他日能培育具有創造競爭力的下一代。目前，九年一貫課程正開始實施，強調發揮學校本位管理精神，由學校課程委員會自主設計，進行課程發展。而彈性課程時間的安排、學校本位課程的重視，學校與教師不再只是政策的執行者，而是要能夠彰權益能(

5、empowerment)，成為擁有專業自主權的主體（葉倩亨,2001）。更重視教師知識觀與個人理論的重建，教師不僅是課程計畫的實踐者，更是課程的探究者、設計者與發展者，確有必要強化個人對於自身知識創造系統化管理、創新、累積、與他人分享的能力（陳美玉,2002），更是本次教改的特點之一。此外，「主動學習」是教育工作者對學習者的期望、也是終身教育養成的必要條件，不過主動學習一開始在培養的時候，一定不能脫離孩子的生活、文化脈絡，如果學習的教材就在學習者生活周遭、學習的內容與學習者的經驗形成有關，那麼「主動」便不會受到其他因素干擾而挫敗，這些因素包括時空距離、文化差異。苗栗縣隸屬客家文化大縣，而頭份

6、國中的學生及家長社群多為客家人。因此，研究團隊在此行動研究中，希望從學校所處的文化出發，來發展學校本位課程，在研究團隊所擅長的教育專業上，藉著課程的設計、實施、檢討過程，提升教師自身的教育專業能力。更希望：孩子藉著研究自己生活的環境，除了深入的瞭解自己生活周遭的客觀環境、人文活動，進行思考、提出自己的感想期許，在學習的過程中能發展出一種「工具」，這工具也可以說是「探求的過程」，是孩子們認識世界、與世界溝通的鑰匙，隨著孩子的世界變大變小、著個探求的過程可簡單、可複雜。21貳、研究動機一、輔助教育改革的進行我國當前正如火如荼地進行各項教育改革，特別是現正積極推動九年一貫課程，而教師身為課程的實踐

7、者，以及各項教育政策之轉化者，其進行專業發展之意願與能力乃革新成效之所繫，因此藉由創新教學及學校本位課程發展觀點，對教師創新教學課程之建立與運用進行探討，可獲得教師對於革新之態度與能力之了解，進一步探索相關問題，並謀求解決之道，協助教育改革之進行。二、促進教學革新的實施教學革新是此次九年一貫課程改革所強調的重點之一，創意的教學課程設計可幫助教師系統性地重新省思自身教學資料，於相關課程進行時，能更有效地運用相關