研究生指导教师教书育人奖申报.ppt

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1、研究生指导教师“教书育人奖”申报理学院江洪汇报内容提纲一、个人简介二、教学及参与学科点建设三、育人为本,宽严相济四、科研课题及产出一、个人简介江洪,1968年生,理学院化学系教师,博士,教授。在农药学,应用化学学科点招收培养硕士生。2004年起开始招收培养硕士研究生,已培养毕业19名硕士研究生,其中学术型研究生18人,专业学位型研究生1人。二、教学及参与学科点建设主要承担应用化学硕士点课程“合成化学”的教学。随着国家科技的发展,欧美制药企业转移到华,对懂有机合成的研究生需求量不断加大。该课程对学生及今后的升职非常有帮助。教

2、学特点:强化基础;拓展前沿知识;双语教学;强调师生互动。组建优良教学团队,已有两名归国博士后加入该课程教学。二、教学及参与学科点建设积极参与学科点的建设。先后赴广州、武汉多数高校进行学科点培养方案修订工作调研。组织学科点申报,今年应用化学学科点成功申报楚天学者设岗学科。加强日常管理,确保理学院大型仪器的正常运转。三、育人为本,宽严相济严格要求学生,同时真诚关爱学生一方面对学生学习,科研严格要求;同时悉心关爱学生,特别是在学生遭遇家庭变故、亲人去世、经济困难,感情挫折时,及时进行开导,给予物质和精神支持,不让每一个同学掉队。

3、尊重学生个性与发展。不同的学生因性格不同,成长环境不同,经历不同,因此人生志向有差异,对这些都给予充分尊重,并设法创造条件提供学生相应的锻炼机会,使学生实现他们各自的人生价值和目标。三、育人为本,宽严相济鼓励学生钻研学术,培养实践能力。有机合成是一门艺术,难度大。本人基本上每天都会去实验室给予学生指导。帮助学生分析试验问题,使学生动手能力、解决问题的能力得以提高,培养学生质量高。2012年被评为毕业研究生就业工作贡献奖。四、科研课题及产出近4年主持主要课题:1、江苏省高层次人才项目“双创人才计划”2、主持江苏省课题:500

4、吨/年吡螨胺研究及生产开发。3、主持广东省教育部产学研项目“百香果浓缩果汁生产新技术研究开发及其产品产业化”4、主持校培育基金:天然等同取代肉桂醛及其衍生物用于食品防腐研究四、科研课题及产出近2年本课题组发表SCI收录论文14篇,其中一区论文2篇。授权专利2件。主要论文如下:1.WeiQY,XiongJJ,JiangH*,ZhangC,YeW..InterJFoodMicrobiol,2011,150(2-3),164-170 2.QuanZhang,ZengZhen,HongJiang*,Jun-AnLiu.JAgri.

5、FoodChem.,2011,59(19):10539-10545 3.Jun’anLiu,XiaoleiWei,YangQu,JianhuaCao,ChangshuiChen,HongJiang*..Materlett.,2011,65(14),2139-2141 4.WYE,HJIANG*,XCYANG..JChemSci,2011,123(3),331-334, 5.Xian-CaoYang,HongJiang*,WenYe.SynthCommun,2012,42(3),309-312四、科研课题及产出6.HuanW

6、ang,Qing-YiWei,HongJiang*,Zhen-HuaJiang.ResChemIntermed,2012,38(1),207-213 7.Peng-FeiGuo,HongJiang*,HuanWang.ResChemIntermed,2012,38(2),639-644, 8.ZHI-YONGFANG,HONGJIANG*,XIAO-DONGYE.E-JChem,2012,9(1),211-218 9.ZhenZeng,HongJiang*,HaoyongZhang,ZhenhuaJiang.ResChem

7、Intermed2012,38(2):463-470 10.Q.-Y.WEI,H.JIANG*,J.-X.ZHANG,C.ZHANG,P.-F.GUO,AsianJChem,2012,24(6),2380-2388 11.Qing-YiWei,HongJiang*,Jian-XunZhang,Peng-feiGuo,HuanWang..MedChemRes.,Volume21,Issue8(2012),Page1905-1911,12.Ya-MinZhou,Mou-ChengWu,HongJiang*,MedChemRes

8、,DOI:10.1007/s00044-011-9957-x 13.QianFana,HongJiang,Er-dongYuana,Jian-xunZhang,Zheng-XiangNing,Sui-jianQia,Qing-YiWeia,FoodChemistry,2012,134(2):1081–1

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