教师考核制度 (3).doc

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1、教师考核制度（学期或年度考核）为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为教师评比、奖励提供依据，特制定本办法。第一条考核原则坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合的原则。第二条考核内容对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。第三条考核依据①《教师教学工作规范》②《学校教职工考勤管理办法》③《教师学期教学任务书》第四条考核办法分级、分类考核，量化积分，定性评等。（一）管理部门考评（50分）1、教学常规工作质量（20分）（1）履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严

2、格履行请假手续，有无旷工或经常性迟到、早退现象，有无私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。考核方法：查阅相关考勤、督导记载得分：优秀5分良好4—3分一般2分较差1—0分（2）教学文件与备课教学文件是否完备；教案是否规范，有无电子教案；备课质量是否符合学校规定，教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确。考核方法：抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、教案、听课记录、教师工作手册。得分：优秀3分良好2分一般1分（3）授课情况完成教学任务情况是否良好，教学目标是否达到，是否准时上、下课，讲课内容是否正确；重点、难点是否突出，教学方法是否有创新精神；信息化、现代

3、化教学手段的利用及教学改革情况；是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果。考核方法：随堂听课，查阅《课堂教学效果评估表》、督导信息，巡视检查等。得分：优秀6—5分良好4—3分一般2分较差1—0分（4）作业布置与批改作业量是否符合学校规定要求，作业是否具有典型性，批改是否正确及时，是否经常到班级辅导。考核方法：查阅学生作业，学生调查、座谈，查阅督导信息得分：优秀3分良好2分一般1分（5）教研活动参加教研活动是否积极，听课节数是否符合规定，听课是否认真，评课是否讲究实效，教学改革是否积极。考核方法：查阅教研室活动纪录、教师工作手册、教改资料。得分：优秀3分良好

4、2分一般1分较差0分2、工作量（5分）教师工作量包含每周授课时数、实训室管理、编写教学计划大纲、辅导技能大赛等补助课时。教师的周平均工作量定为每周12—14节，专业课为12节，基础课、评估课专业培训课为14节。考核方法：查阅教师课时费统计表、工作量统计表得分：低于10节每差一节扣2分3、完成培训进修、企业实践情况（5分）积极认真地完成学校安排的培训、进修和企业实践任务。考核方法：查阅申请表、毕结业证书、实习总结、鉴定等。得分：优秀5分良好4—3分一般2分较差1—0分4、教学实绩方面（20分）（1）担任大证考试课、大证评估课，通过率达到学校规定要求的，得满分；通过率低

5、于学校规定标准的，每降一个百分点扣1分。（2）担任文化基础课、大证考试专业课和评估课（非考试评估阶段），按学校组织的期末考试成绩，同专业、同年级排名次。第1名20分，第2名19分，第3名18分，以此类推。（二）学生评教（30分）考评项目：教学态度、备课、上课、作业批改与辅导答疑等方面考核方法：质管办牵头，学生处组织实施，学历班学生每学期组织一次，各班学生按《学生评价表》（附件）对任课教师打分评价。短训班学员根据培训时间，原则上保证每位任课教师每学期一次。得分：将学生评教百分制分数乘以30%，折算成该项考评分。（三）督导员考评（20分）考评项目：教学组织、教学素质、教

6、学方法、教学内容等方面。考核方法：督导员对任课教师听课并按《课堂教学考评表》（附件）打分考评，原则上督导员每学期对每位任课教师应至少听课一次以上，方能形成考评意见。得分：将督导员考评分乘以20%折算成该项考评分。（四）以下情况属于一票否决，定为学期或年度考核不合格1、因违反国家法律法规而受有关部门处理者；2、因工作失职造成学生严重受伤残疾或重大安全事故造成学校设备、仪器、物资损伤的；3、其他因受处分，明确被定为考核不合格者。（五）以下情况加分凡积极参加教学改革、讲课比赛、说课或课件比赛、发表论文、参入科研课题、技能大赛获奖；或组织学生参加技能大赛及其他竞技活动而获奖

7、者。加分分值：国家级10分省级6分市级4分校级2分第三条考核等级与结果处理教师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、不合格。加权平均成绩大于或等于90分评为优秀；70—90分之间为良好；60—70分之间为合格；60分以下为不合格。学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩。考核后三位的，领导进行谈话。对连续两学期考核末位者，暂时取消授课资格。第三条组织领导教师教学业务考核在学校分管领导主持下，由质管办牵头负责，办公室、教务处、部、学工处参入。教师教学业务考核是学校师资队伍建设的一项重要工作，相关考核人员应坚持原则，实事求是、秉公办事。第七条本考核